【イライラ解決！】宿題やらない子供の５つの原因とその対処法！

お子さんにとって、宿題をすることの楽しみ（メリット）がない場合です。

宿題をしていても、分からない問題が多くて達成感を感じれなかったり、取り組んでも、指摘されることが続くと、宿題のモチベーションは下がっていきます。

私たち大人も、仕事をするのは、欲しい物を買う、旅行のお金を貯める、仕事自体にやりがいがあるなど、喜び（メリット）のためにしていると思います。

お子さんも同じになります。

宿題のやる気はあって、お子さんも一生懸命取り組んでいるのに、どうしても宿題ができない場合になります。「やらない」ではなく、「やれない」の状態になります。

周りも丁寧に何度も教えているのに、理解が難しかったり、その場で覚えても、時間が経つとすぐ忘れてしまうことも特徴の１つになります。

宿題の量が多すぎて、回らない場合です。

学校や塾など、日々の宿題が多すぎることがあります。私が支援しているお子さんにも、こちらに該当する子が少なくありません。

④：体力的な辛さ

「量が多い」に近いのですが、日常的なスケジュールがぎっちり入っていて、疲労が溜まっている場合です。

よくあるケースが、学校以外は、塾がつまっていて、自宅では勉強/宿題に追われているなどです。

お子さんが高学年になってくると、自分から塾の通い方など、相談できることもありますが、低学年のお子さんですと、ママ・パパに言われたことを、とにかく一生懸命取り組むことが多いです。


大人ですと、自分で調整ができますが、お子さんの場合は、「疲れがたまって、宿題ができない」ということになります。

⑤：環境が悪い

お子さんにとって、宿題することの楽しみ（メリット）を作りましょう。

例えば、宿題する楽しみですと・・

・親・先生が褒めてくれる
・花丸/シールがもらえる
・点数がつく
（前回より点数UPする）

などです。

もちろん、お子さんによって、喜びのポイントは違ってくるので、ここは普段のお子さんの様子から、決められると良いと思います。

このように、「その子の宿題をする楽しみ」があれば、親御さんが怒らなくても、お子さん自身から宿題をするようになります。

専門の窓口に相談するのが、１つです。

参考程度に、相談窓口も載せておきますね。他には、「子育て支援センター」などもあります。

【参考】お住まいの保健センター

勉強の量が多すぎる場合は、調節をしましょう。

食事でも、自分が食べられる量を超える量を毎回求められたら、ストレスが溜まり、何より体調を崩してしまいますよね。

これと同じで、お子さんに合った「適切な量」が大切になります。

④：休める時間を作る（原因：体力的な辛さ）

⑤：集中できる環境を作る（原因：環境が悪い）

小さいことを褒めてあげましょう。

例えば、「宿題」でしたら・・

・宿題の準備ができた
・分からない問題は聞けた
・解ける問題はできた

など、些細なことで構いません。

１つ１つ褒めることで、「次の宿題も頑張るぞ！」とお子さんのモチベーションに繋がります。

最初は「こんなことも褒めるの？」と思われるかもしれませんが、モチベーションが上がれば、宿題に取り組めることが増えていきます。

「宿題をするルーティーン」を作る方法になります。

例えば、下校したら・・

１：手洗い/うがいをする
２：おやつを食べる
３：宿題をする
４：ゲームを30分する

など、下校後の過ごし方を決めておくことです。

理想は、紙などで書いたものを、リビングなどに見れる場所に貼っておき、確認できる状態にしておくことです。

定着してくると、声を掛けなくても、自分で確認して取り組めるようになります。

ママ、パパも一緒に勉強する方法です。一緒に問題を解くのでもいいですし、

「今から30分は家族それぞれ勉強の時間」と決めて、みんなでそれぞれの勉強（読書でもOK）に取り組むのも、１つですね。

「家族と一緒」で頑張れる子には、楽しく取り組める良い方法になります。

勉強そのものに、お子さんが楽しめる要素を入れるようにしましょう。

少し前に、小島よしおさんの動画が、話題になっていましたね。

あれこそが、お子さんが楽しめる要素を入れるということです。

例えば・・

• ポイント制で、1週間のスコアを出す
  
• 親も一緒に解いて、正解数を競う
  
• 好きなキャラクターの文房具を使う
  
• 制限時間を設けて、終わった時間（正解数でもOK）に合わせてご褒美を出す

などです。これならご家庭でもできると思います。

お子さんが勉強そのものを、少しでもポジティブに捉えられる工夫が、大切になります。

⑥：自分で決めてもらう

「○○と○○どっちがいい？」と声を掛け、お子さんに選んでもらいましょう。

自分で選んだほうが、納得感があり、やる気が高まります。

私達も誰かに、「○○やって」と言われるより、「○○と○○どっちがいい？」を聞かれたほうが、やる気になると思います。これと同じ考え方になります。

思春期のお子さんの場合は、「宿題いつできそう？」など、自分で考えられる声掛けが良いでしょう。

年齢的に自分で考えて決めることができるためです。難しい場合は、選択肢から選んもらう形で大丈夫です。

✍小学校高学年以上のお子さんの場合

お子さんに宿題をする手順を決めてもらうのも１つです。

例えば、「帰ってきたら、漢字→算数の宿題をして、ゲームをする！」などです。



お子さん自身に計画を立ててもらうと、納得感もあるので、取り組める可能性が上がります。

⑦：プロに頼む

これまで紹介させていただいた方法が難しい場合は、プロに任せるのも１つです。

第３者の人だから、素直に聞けたり、学べることがあります。

私が指導してきて、評判の良かった家庭教師を紹介しますので、参考にご覧ください。

✍宿題（勉強）以外の時間を満たしておく

宿題しない子に対して、多くのママ・パパは「宿題する場面」にのみ、目が行きやすいです。

多くの子にとって、宿題（勉強）は積極的にやりたいことではないでしょう。

少なくとも、この記事を読まれている方のお子様は、そうではないでしょうか？

ただ、宿題をすることは、お子さんに負荷がかかることです。当然その負荷をどこかで調整（ストレス発散）しないと、継続は難しいです。

先ほどの「休める時間を作る」に近いですが、宿題以外の時間で、お子さん自身の気持ちを満たせる時間作りが、大切になります。

宿題をやらない子供の「役立つアイテム」

最後に、私が相談頂くことが多い、

・音が気になって集中しづらい
・姿勢がすぐに崩れる

お子さんに合った「役立ちアイテム」を紹介しますので、参考にご覧ください。

☑音が気になって集中しづらいお子さん

リンク

※音に過敏で集中しづらい/些細な音が気になるお子さん用

☑姿勢が崩れやすいお子さん

リンク

※姿勢が崩れやすい/体を揺らし、集中しづらいお子さん用