発達障害の子供と二次障害の関係とは【原因/種類/対応法/相談先を説明します】

こういった不安、疑問にお答えします。

✓本記事の内容

「子供が二次障害にならないか不安・・。」

「子供が、二次障害になりかけてる・・これから何をしてあげるべきか分からない・・」

お子さんの今後について悩まれている方が、今増えてきています。

この記事を執筆している私は、療育セラピストを10年以上しており、これまで1,200人以上の発達障害/二次障害のお子さんと、その親御さんを支援してきました。

その支援経験を元に、本記事では、発達障害と二次障害の関係/原因/種類/対応法/相談先をまとめました。

ADHDや自閉症スペクトラムなどの特性と違い、正しい知識と対応ができれば、二次障害は防ぐことができます。本記事が、お役に立てれば幸いです！

発達障害とは

発達障害とは、生まれつき持っている特徴（気質に近い）になります。

図のように、自閉症スペクトラム（ASD）、ADHD（注意欠陥多動性）、学習障害（LD）があり、そこに知的障害も加わっていきます。

図のように重なっている部分があり、同じ障害名でも、特徴は一人一人様々です。自閉症スペクトラムとADHDの特性があっても、どちらの特性が強いかなど、個人差があります。

あくまで、１つの側面として捉え、お子さんの行動を見て向き合っていくことが大切になります。

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発達障害の子の二次障害とは

発達障害のお子さんの二次障害とは、「発達障害の特性が原因によるネガティブな体験から起こる、新たな困り（二次的な障害）」のことをいいます。

二次障害には、２つのタイプがあります。

１：内在タイプ

二次障害による問題行動が、内側（自分に対して）に出るタイプです。

自分に苛立ちや不安を感じ、精神的に不安定になりやすいです。

１－１：抑うつ

• 鬱に近づいている状態
• 鬱の一部の症状が持続している
• 気分が落ち込む、憂鬱になりやすい

１－２：引きこもり

• 家に引きこもっている
• 外出はほとんどしない

１－３：極度の不安

• 新しい場所/人への不安が強い
• 新しいことへの拒否感が強い

１－４：依存症

• ゲーム/スマホ/ネット依存が多い
• やめたくてもやめられない状態

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２：外在タイプ

二次障害による問題行動が、外に出るタイプです。

こちらも１つずつ見ていきましょう！

２－１：暴言/暴力

• 家庭内で多い
• 攻撃的な言動
• 反抗挑戦性障害を診断されることあり

２－２：非行/家出

• 反社会的な言動
• 思春期以降に多い

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発達障害の子の二次障害の原因

発達障害の子の二次障害の原因は、主に５つあります。

「二次障害」は、必ずしも発達障害がキッカケでなるわけではなく、発達障害でない子でもなりえます。

ただ発達障害の子の方が、二次障害になる確率が高いです。発達障害の特性は、二次障害を引き起こすキッカケになりやすい為です。

二次障害の原因の多くは、周囲の無理解/誤った関わり方/支援不足などです。逆にいうと、ここを変えられれば、二次障害を防ぐことができます。

まずは、５つの原因を把握してましょう！

その①：家族の障害受容の拒否

家族がお子さんの障害（特性）を受け入れない。これにより、専門機関に繋がらない/支援を受けない、更にはお子さんに無理をさせてしまい、辛い経験をさせてしまう状態になります。

家族の理解がないと、必要な支援を受ける（二次障害を防ぐ）ことはできません。まずはご家族の受け入れが、最初の１歩なります。

その②：周囲の無理解

主に担任の先生やクラスメイトの無理解になります。学校/園などの集団生活は、先生の理解が必須になります。

ご家族の理解だけでは、お子さんにとっての社会生活（集団生活）の過ごしやすさに繋げることは難しいです。

その③：学習の遅れ

授業の理解が難しく、学校が辛くなっていく状態です。特に小学校３or４年生のお子さんが多いです。

その④：友達関係

コミュニケーションの難しさから、友達関係を作りづらく、孤立することが多くなります。またルールの理解などの難しさから、一緒に遊ぶことが難しいことも多いです。

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その⑤：親の発達障害

一部の発達障害の親が、一因になる場合があります。特に父親が発達障害（ADHD/アスペルガー傾向）のケースが多いです。

支援者の助言が伝わりきらず、ご家庭での必要な関わりを実践することが、難しい場合があります（支援者側の努力も必要なのですが・・）。

また父親が「自分も小さい頃は同じで、今は生活できているから大丈夫」と思われ、支援に積極的ではないことも多いです。この考え方も二次障害の原因の１つになりえます。


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発達障害の子の二次障害の対応法

発達障害の特性は、生まれ持っているものですので、治すことはできません。その特性を理解し、いかにうまく付き合っていくかが大切になります。

一方で、「二次障害」は周囲の関わり方によって、防ぐことができる障害です。実践できるものから始めてみましょう！

その①：特性の理解

お子さん、ご家族、周囲の方が、特性の理解をすることです。得意なこと/苦手なことを把握することが大切です。

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その②：特性の活かし方を知る

特性を踏まえた上で、具体的にどう行動すればいいのか、を把握することです。これはお子さんも周囲の方もできると良いです。

例えば、口頭だけだと忘れやすいけど、視覚的に残せばできるお子さんの場合、「やることをチェックリストにして、できたら印をつける」をやるなどです。

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その③：ペアレントトレーニング

お子さんに関わる上で、大切な視点/知識/声の掛け方を、学ぶことができる親向けの療育です。

詳細は、こちらをご覧ください！

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その④：「できたこと」を褒める

問題となる部分だけでなく、「できていること、できるようになったこと」を見つけ、褒めてあげましょう。

二次障害のお子さんは、失敗体験が多く、自己肯定感が下がっています。ポジティブな関わりが必ず必要になります。

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その⑤：家庭/学校で統一した関わり

ご家族/学校でお子さんに関わる上で、スタンスをすり合わせしておきましょう。お子さんが頑張る/休んでいい部分、など共通認識を持って関わっていきましょう。

お子さんが混乱しないよう、統一した関わりをしていくことが、大切になります。

子供の発達/二次障害の相談先

発達障害のお子さんの相談先は、下の４つになります。

お住いの地域の相談窓口になり、お子さんの発達や二次障害など、育児に関わる全般の相談が、電話で無料相談ができます。

ただ、かなり混み合っています・・汗

自治体により、多少の違いはありますが、数ヶ月待ちも珍しくないため、時間がかかるということを前提に、早めに動かれることをオススメします！

各施設の特徴/具体的な相談方法/連絡先は、こちらを参考にしてくださいませ。

自閉症スペクトラムの子供の相談先とは【種類/方法/注意点を解説】

発達障害の子供と二次障害の関係とは【原因/種類/対応法/相談先を説明します】のまとめ

記事のポイントをまとめます 。

以上になります。

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