【普通学級にいくべき？】グレーゾーンの子供の学級の選び方とは

こういったお悩み、ご要望にお答えします。

☑本記事の内容

「子供がグレーゾーンと言われた・・。診断はつかないけど、子供の発達や小学校の生活が心配・・。」

「グレーゾーンの子供に合う学級が知りたい。」

就学前の学級の選択、実際の小学校生活・・親として不安や心配が尽きない方も多くいらっしゃると思います。

この記事を執筆している私は、療育セラピストを10年以上しており、これまで1,200人以上の発達障害のお子さんと、その親御さんを支援してきました。

その支援経験を元に、本記事では、グレーゾーンの特徴/学級の選択肢/支援/注意点をまとめました。

本記事が、参考になれば幸いです！

グレーゾーンとは

グレーゾーンとは「発達の凸凹はあるけど、日常生活に大きな支障がない（対処できる範囲）」ことをいいます。

グレーゾーンは、周囲の理解、適切なサポートがあれば、社会に適応する可能性が高いです。生まれつきの「発達の凸凹の活かし方」を学ぶことが大切になります。

✍発達障害とは

本来発達の凸凹は誰にでもありますが、この凸凹が大きいと、「発達障害」の特性があることになります。

図のように、発達障害には、自閉症スペクトラム（ASD）、ADHD（注意欠陥多動性）、学習障害（LD）があり、そこに知的障害も加わってきます。

それぞれの特徴も、載せておきます！

✍ADHD（注意欠陥多動性）

• 多動/衝動/不注意の性質
• 混在することが多い
• 多動/衝動性：男の子に多い
• 不注意：女の子に多い

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✍自閉症スペクトラム（ASD）

• 言葉の遅れ、会話の難しさ
• 興味の幅の狭さ/こだわりの強さ
• 感覚の偏り/不器用

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✍学習障害（LD）

• 読み/書き/計算の特定の分野が難しい
• 話す/聞くの特定の分野が難しい
• 知的な遅れなし

✍知的障害

• 知能指数（IQ）×適応能力で判断
• 軽度～最重度まで4段階ある

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グレーゾーンの子供の学級の選択肢

グレーゾーンの子供の学級の選択肢は４つあります。

就学前でも、就学して途中から移ることもできます。（学校により、基準/空き状況は異なります）

私の経験上、グレーゾーンの子供の多くは、１or２が最も多く、たまに３の子もいらっしゃいます。４は、いないですね。

もちろん、子供の特性によりますので、絶対はありません。では、１つずつみていきましょう！

１：普通学級（通常学級）

一般的なクラスのことで、1クラス40名以下で構成されています。学校によっては、補助の先生がいるなど、体制に違いがあります。

２：通級指導教室（通級）

普通学級に在籍している状態で、週1～2回程度（1～2h）、通級指導教室に通って、個別で授業を受けることができます。

取り出し学習とも言われるもので、子供の苦手な科目などを中心に、個別で授業を受けることができます。学校にとってはSST（ソーシャルスキルトレーニング）の内容を取り入れる所もあります。

学校により、学校内に設置されている場合（自校通級）と、近隣の学校に設置されている場合（他校通級）があります。

平成5年に、通級指導教室の設置が全国で制度化されたため、学校内で通級指導教室がある学校は増加傾向にあります。

３：特別支援学級（支援級）

籍が特別支援学級となり、別の教室（クラス）で授業を受け過ごします。

原則８名以下のクラスで、子供一人一人に合った課題を受けることができます。

「情緒」と「知的/身体障害」のクラスに分かれ、子供の特性に応じて変わります。

✍情緒クラス

知的/身体的な遅れはなく、多動/衝動性が高かったり、気持ちのコントロールのむずかしさから、奇声や癇癪などの行動を起こす子供が対象になります。

✍知的/身体障害クラス

知的、身体的な遅れがある子供が対象になります。医師の診断書/検査の数値など明確な特性が出ている場合になります。ちなみに設置している小学校の割合は76.6％、中学校は73.7％になります。

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４：特別支援学校

知的/視覚/聴覚障害・肢体不自由・病弱のある子供が通う学校です。

以前は、養護学校、ろう学校、盲学校に分かれていましたが、2007年の法の改正により、「特別支援学校」に統一されました。

支援内容としては、普通学級と同じ教科を、子供の特性に合わせた支援で提供されます。

また子どもの自立に向けた授業（身辺自立、物/お金の管理などのライフスキル）もあります。

学校数が少ないため、近隣にない場合は、遠方へ通学されている方も多いです。

グレーゾーンの子供が受けられる支援

次は、グレーゾーンのお子さんが受けられる３つの支援について、説明していきます。

①③は専門機関、②は学校で出来ることです。

その①：療育

障害者手帳がなくても、受けることができる支援になります。区が運営している福祉サービスと、民間が運営しているものがあります。

それぞれメリット/デメリットがありますので、詳しくは、関連記事をご覧下さい！

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【どんな支援が受けられる？】自閉症スペクトラムの子供向けの施設とは

その②：合理的配慮

お子さんの特性に合わせて、学校内の配慮（工夫）をすることです。

例えば、いろんな物や音が、視界や耳に入ると集中力が散ってしまうお子さんでしたら、席は窓際/廊下は避け、先生の目の前の席にするなどです。窓は外の音が気になりますし、廊下は人が通る場合もあります。

一番前の席ですと、そういった気になるものも最小限にでき、先生の説明に集中しやすくなります。

また、学習障害で板書が困難な子には、タブレットで写真をとり、配慮するなどの方法もあります。

【参考】：合理的配慮（文部科学省）

その③：ペアレントトレーニング

親向けの療育になります。お子さんに関わる上で、大切な視点/知識/声の掛け方を、学ぶことができます。

興味のある方は、こちらをご覧ください！

【関連記事】

【ADHDの子供の親向け】ペアレントトレーニングとは【種類/費用/内容など概要を説明します】※ADHD以外のお子さんも参考になります。

✍家庭でできること

お子さんの特性について、理解を深めることです。家族や担任の先生がお子さんの特性、接し方を学ぶことが大切になります。

お子さんが小学校高学年以上でしたら、お子さん自身にも理解/対処の仕方を学んでもらう必要があります。

家庭内でしたら、本を１冊読むことをオススメします。今は分かりやすく、内容も充実しているので、良書が豊富にあります。

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自閉症スペクトラムの子供の親が読むべき本【プロが選ぶ厳選５冊】

普通学級or特別支援学級で迷ったら

学級で迷ったら、「お子さんの意思を尊重」しましょう。

実際に見学してもらい、お子さんが「行きたい」と思えるか判断できる機会を作ってあげましょう。

就学については、関連記事をご覧ください。就学に必要な準備/注意点/就学先のメリット・デメリットをまとめています。

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ADHDの子供に必要な４つの小学校の選択肢とは【メリット～注意点まで解説します！】※ADHD以外のお子さんにも活用頂ける内容になります。

⚠注意点

お子さんが合わない環境で過ごすことは、叱責/失敗体験の連続になり、自己肯定感が下がります。

その状態が続くと、二次障害になる場合があります。親御さんの希望より、お子さんに合った環境を優先にしていきましょう。

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「【グレーゾーンの子供は普通学級にいくべき？】学級の選び方とは」のまとめ

記事のポイントをまとめます 。

以上になります。

関連記事も載せておきますので、必要な方はご覧ください！

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