自閉症スペクトラムの子供の宇宙語って？【発語までの５ステップを解説】

こういった疑問、お困りにお答えします。

✓本記事の内容

子供の言葉が増えたり、上手に伝えられるようになるのは、親にとって、かけがえのない幸せです。

ただ子供の年齢が上がるにつれて、言葉の遅れで悩まれる方が増えているのも事実です。

この記事を執筆している私は、療育セラピスト歴が10年程になります。

これまで1,000名以上の発達障害の子供とその親を支援してきました。

支援をする中で、特に未就学の子供に関して、相談が一番多いのが、「言葉の発達」になります。

「宇宙語はいつになったら、意味のある言葉になるのでしょうか？」

「子供の発語のために、何をすればいいですか？」

と相談される方が多くいらっしゃいます。

そこで、本記事では、子供の発語、宇宙語で悩まれている方の不安をへらすため、ノウハウをまとめました。

行動分析（ABA）を元に、体系化し、私の指導経験を、誰にでも実践しやすい内容にまとめています。

今よりも少しでも、お子さんの成長に繋がれば嬉しいです。

では「自閉症スペクトラムの子供の宇宙語って？【発語までの５ステップを解説】」について見ていきましょう。

自閉症スペクトラムの子どもの宇宙語とは【発語の準備期間】

宇宙語は、発語の準備期間です。

自閉症スペクトラムの子供の宇宙語とは、「不明瞭な発声」のことです。

親からみると、「ゴニョゴニョって・・・たくさん喋ってるんだけど、何を言っているのか分からない・・」といった状態になります。

でも子供からしたら、一生懸命話してくれていて、楽しそうであったりします。

宇宙語は、個人差があります。ない子もいれば、１年以上続く子もいます。

「何を言ってるかわからない・・」ではなく、「今は発語までの途中のステップ！」という気持ちで、子供に合った関わりをしていくことが大切です。

宇宙語の原因【自閉症スペクトラムの３つの特徴】

宇宙語の原因は、自閉症スペクトラムの３つの特徴が原因です。

詳しい特徴は、

自閉症スペクトラムの子供の症状とは？【４つの特徴と７つの接し方】

をご覧ください。

宇宙語そのものは、悪いことではないのですが、その期間が長いことで、発語がないと、困りに繋がります。

通常は１歳半までに単語、２歳半までに２語文、３才以上に３語文が出るイメージです。

この通常の発達から、明らかに半年以上遅れている場合は、関わり方の工夫やサポートが必要になる可能性があります。

自閉症スペクトラムの子供の発語の促しかた【５ステップ】

発語までは、大きく５ステップあります。

「え？そんなに！？」と思われるかもしれませんが、これは事実です・・。

言葉が遅れている=発語の練習、ではなく、子供によってはその前のステップを練習する必要があります。

自閉症スペクトラムの子は、特に発語の前段階の練習が必要な子が多いです。

本来、子供によってステップ数は変わりますが、ここでは代表的なステップを解説します。

下の①～⑤は、要求時に促すお子様の行動になります。

すでにできているステップは、飛ばして大丈夫です！「頑張ったらできるかな」というステップを選びましょう！

下は、実際に促しをする流れになります。

子供の要求が出たら、①～⑤のいずれかを促し、できたら要求に応える流れになります。

詳細は別記事で解説していますが

子供が適切に要求する→子供にとってのメリット（要求が叶う）

のサイクルを作ることが重要です。

子供に「要求したらいいことがある！」と理解してもらうことが大切です。

詳細は、

【療育指導員も実践】自閉症スペクトラムの子供の癇癪の３つの対処法

をご覧ください。

ADHDと記載ありますが、自閉症スペクトラム含む、発達障害の子に共通する内容ですので、安心して読み進めてください。

図で解説していますので、初心者の方にも分かりやすい内容になります。

子：要求が出る
　　　　↓
親：①～⑤のどれかを促す
　　　　↓
子：①～⑤のどれかをする
　　　　↓
親：要求に応える

では、１つずつのステップを解説していきますね。

①：アイコンタクト

発語とは、人に対して言葉を発することです。

そのためには、言葉を発する前に、人に注意を向ける必要があります。

具体的には、相手の目を見ること（アイコンタクト）です。

相手の目を見ないで話す人はいないですよね？

自閉症スペクトラムの子は、このアイコンタクト（相手の目を見る）をとることがむずかしい子が多いです。

そして「言葉が遅れているから、言葉を教えなきゃ！」と言葉の促しばかりされ、機械的に言葉を覚えてしまい、コミュニケーションの手段として使えない子が多いです。

発語の目的は、「人とコニュニケーションをとる」ことです。

パターン化して、覚えることは、自閉症スペクトラムの子には有効ですが、順番があります。

まずはアイコンタクトが最優先になります。

②：アイコンタクト+発声

アイコンタクトがとれるようになったら、次は発声も促しましょう。

ちょっとでも音が出ればOKです。不明瞭でも、構いません。

ここのステップでは、音を発する=メリット（要求が叶う）がある、ということを理解してもらうことが目的になります。

注意点は、発声だけあるパータンです。これは要求に応えないようにしましょう。

子供がだんだん慣れてくると、アイコンタクトを飛ばして、発声だけするパターンがあります。

必ず、アイコンタクトと同時に発声ができていることを確認して、要求に応えていきましょう。

③： アイコンタクト+発声（口の形or名詞の頭文字）

アイコンタクト+発声が定着してきましたら、次は、口の形、できそうな子は名詞の頭文字の発声を促しましょう。

定着の目安は8割です。10回チャレンジして、8回以上できれば定着と判断して問題ありません。

最近の療育の現場でも、8割の基準を設けている所が増えています。

口の形は、子供が真似しやすい形で大丈夫です。

「どれがいいか分からない・・」という方は、「あー（大きな口を開ける）」でやってみましょう。

一番真似しやすく、私が見てきたケースで、上手くいった事例が一番多いです。

音の真似まで、できそうな子は、名詞（要求する物）の頭文字１音だけ促してみましょう。

名詞によっては、むずかしい音もあると思います。

必ず子供が発する見込みのある頭文字の名詞を選びましょう。

一般的には下のようになります。

例えば、アンパンマン・アイス・うどんは、発音しやすく、

からあげ、ぐみ、ジュースなどは、発音しにくくなります。

具体例が、食べ物ばかりになってしまいましたが・・・

オモチャなど、子供の要求が出るものであれば、何でも大丈夫です！

あくまで一般的な発達段階のお話です。

子供が普段発している音に近い音を選びましょう。

④：アイコンタクト+発声（単音～複数音～単語）

③のステップの、発する音の数を増やしていくイメージです。

最初は1音1音は、ゆっくりで大丈夫です。

1音1音が発することが定着しましたら、1音1音の間隔を狭め、複数音にしていきましょう。

複数音ができてきたら、単語が言えるのと同じになります。

ここまでくると、要求の場面での意思疎通できることも増えていきますね。

⑤：アイコンタクト+発語（２～３語文）

ステップ④を単語にしたイメージです。

最初は、2～3音の単語に絞り、定着したら、4音以上の単語も促してみましょう。

自閉症スペクトラムの子どものサポート方法【３つ】

発語のお困りを解消するためには、継続的なサポートが必要です。

発語に関する子供へのサポート方法は、２つあります。

詳しくは、

自閉症スペクトラムの子供の症状とは？【４つの特徴と７つの接し方】

の自閉症スペクトラムの子供のサポート方法【３つ】をご覧ください。

２つ目の「服薬」の項目は、無視していただいて大丈夫です！

発語に関しては、服薬は直結する内容ではありませんので・・。

まとめ

記事のポイントをまとめます。

以上になります。

子どもに合った発語へのステップの練習をし、言葉での意思疎通増やしていきましょう。

今回解説した内容は、普段の生活で+αでするものではなく、普段の関わりの中で一工夫入れていただくだけで大丈夫です。

継続して効果が出ますので、家族の方が無理なく進めていくことが大切です。

普段生活の中で出る要求の場面のときに、促しをしてみてください。

そして、できたら、たくさん褒めてあげてください！