ADHD

大人しいADHDの子供とは【不注意型の特徴~3つの接し方を説明します】

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子供の発達が心配な方「大人しいADHDの子供っているの?どんな特徴?接し方やサポート方法があれば知りたい」

このような疑問/ご要望にお答えします。

✓本記事の内容

  • 大人しいADHDの子供の特徴
    ※チェックリストあり


  • 大人しいADHDの子供の困り


  • 大人しいADHDの子供の接し方


  • 大人しいADHDの子供のサポートまとめ

「子供に多動や衝動性はないけど、ADHDの診断(傾向)がついて・・大人しいADHDの子供には、どんな接し方をすればよい?」

「子供が大人しいから担任の先生もあまり心配してなくて・・でも親としては心配だから、必要なサポートを早めにしてあげたい」

今、大人しいADHDの子供が増えています(認知されてきています)。

この記事の執筆者の私は、療育指導員を10年以上している2児の父親です。

これまで1,000名以上のADHD(注意欠陥多動性障害)、自閉症スペクトラム(ASD)、学習障害(LD)などの発達障害の子供とその親の支援をしてきました。


支援をしていく中で、

大人しいADHDの子供の接し方やサポート方法などでご相談を頂く機会がたくさんありました。

そのため、今回の記事をまとめました。

本記事は、大人しいADHD/ADHD傾向のある子供の特徴/困り/接し方/サポート方法などを知りたい方向けになります。

本記事が、少しでもお役に立てれば嬉しいです!

大人しいADHDの子供の特徴※チェックリストあり

大人しいADHDの子供の特徴は、大きく3つあります。

  • その①:不注意性


  • その②:特徴が目立たない


  • その③:女の子に多い

本来ADHDは3つの特徴があるのですが、大人しい子供の特徴は、そのうちの1つの「不注意性」が非常に多いです。

その他のADHDの特徴を知りたい方は、こちらの記事をご覧ください。


【ADHDの3つの特徴】

【療育セラピストが解説】ADHDの子供の3つの症状と7つの対応法


それでは、大人しいADHDの子供(不注意タイプ)の3つの特徴を1つずつ見ていきましょう。

その①:不注意性

  • 注意が散りやすい
  • 物忘れ/忘れ物が多い
  • 一定時間物事に取り組むことが苦手

ex.約束/学校の持ち物を、頻繁に忘れる

ADHDの特徴に当てはまるか確認されたい方は、こちらを活用ください。

目安に活用くださいませ。
(診断をつけるものではありません)

大人しい子供の場合は、「不注意」のリストを確認するのが良いのですが、他のタイプも見てみると良いでしょう。

理由は、ADHDなどの発達障害は、複数の特性を持っていることも少なくないためです。

【ADHDのチェックリスト】

子どものADHDチェックリスト【多動/衝動/不注意の3タイプ別】

その②:特徴が目立たない

  • 一見問題ないように生活できている
  • 目立つ行動がほとんどない
    (暴言・暴力・離席・癇癪など)
  • 周囲の大人が危機意識を持ちづらい
  • 周囲の大人が気づかないことが多い
  • 小学校高学年で気付かれることが多い

その③:女の子に多い

  • 不注意型は女の子が多い
    (多動/衝動タイプは男の子が多い)
  • 自信を失っていることが多い
  • 親からの叱責を受けていることが多く、親子関係が良くないケースも多い

関連記事

【子供のADHD】ADHDの女の子の特徴とは。傾向~サポート法まで説明します


次は、この特徴が実際にどのような困りに繋がるのか、見ていきましょう。

大人しいADHDの子供の困り

代表的な困りは3つあります。

ここは、下の記事と同じ内容になりますので、こちらをご覧ください。

【子供のADHD】ADHDの女の子の特徴とは。傾向~サポート法まで説明します


ADHDの女の子の困りの部分になります。

ここでは、3つの困りを載せておきます。

  • その①:友達関係の悩み
    (孤立・いじめなど)


  • その②:忘れ物/物の管理ができない


  • その③:二次障害になる
    (不登校・鬱・など)

より深く知りたい方は、関連する情報もご覧ください。

【ADHDの子供の友達関係について】

ADHDの子供は友達がいない?【結論:他の子よりできづらい】


【ADHDの子供の忘れ物について】

【忘れ物が減る!】ADHDの子供の忘れ物をしない7つの方法


【ADHDの子供の二次障害について】

二次障害

大人しいADHDの子供の接し方

大人しいADHDの子供への接し方は2つあります。

1つずつ見ていきましょう。

  • その①:「日常的な困り」を一緒に確認する


  • その②:忘れ物をへらす工夫をする


  • その③:できたことを褒める

その①:「日常的な困り」を一緒に確認する

子供の「日常的な困り」を一緒に確認しましょう。

具体的には「2ヶ月以上続いている困り」になります。

1ヶ月ですと、環境の変化など子供のコンディションによる一時的な場合もあるのですが、

2ヶ月以上ですと、長期的に継続する可能性が高いので、介入の判断をする目安になります。

注意点は、子供は「困っていない」と思っていても、周りからみたら「困り」になる場合もあります。また先々困るだろう、ということもあります。

明らかに困っている状況にも関わらず、子供から具体的に出ない場合は、先生や友達など、周囲の人の話を聞きましょう。

なるべく5W1Hで具体的に聞き、事実だけを聞き取りましょう。

例えば、「学校の算数の時間に○○くんが、消しゴムを忘れて、鉛筆で塗りつぶしていた」はOKです。

逆に「○○だと思う」は主観が入っているので、参考程度にしましょう。
(そういう可能性もある、と捉えましょう)

その②:忘れ物をへらす工夫をする

「忘れやすい」という特性は治るものではなく、付き合っていくものです。

忘れやすい子供に対して、大切なことは「思い出せる工夫をいかにするか」です。

ここのスタート地点が違うと、子供も家族も辛くなってしまいます。


詳細は、こちらをご覧ください。

【ADHDの子供の忘れ物について】

【忘れ物が減る!】ADHDの子供の忘れ物をしない7つの方法

その③:できたことを褒める

小さなことでも、子供ができたことを褒めましょう。

日常生活の中でいかに「できた!(達成感・成功体験)またやりたい!(意欲)」と思える場面を作るかが大切です。

「褒めることが大事!」というのは、わかっていても、

具体的にどう褒めるかは、イメージ沸かない方も多いと思います(いきなりできたら苦労しないですよね・・)。

具体的な接し方をまとめた記事がありますので、

ADHDの子供に合った褒め方、接し方を知りたい方は、こちらをご覧くださいませ。


【ADHDの子供の褒め方】

ADHDの子供の5つの褒め方【療育指導員の接し方を解説します!】


【ADHDの子供の接し方】

【療育セラピストが解説】ADHDの子供の3つの症状と7つの対応法

大人しいADHDの子供のサポートまとめ

ADHDの子供に関わらずですが、サポート方法は3つあります。

  • その①:相談窓口へ連絡


  • その②:療育
    (専門家→子供への指導)


  • その③:ペアレントトレーニング
    (専門家→親への指導)

それぞれの説明をしている記事を載せておきます。

【子供のADHD】ADHDの女の子の特徴とは。傾向~サポート法まで説明します


ADHDの女の子のサポートまとめをご覧くださいませ。

どういう選択肢があるのか、それぞれのメリット/デメリットを把握し、家族で相談することをオススメします。

先生に相談することもサポートの1つ

気になるポイント(友達関係or忘れ物or自信がない)を伝えて、先生に様子を見てもらいましょう。

大人しい子供の特徴として、先生が子供の困りに気づいていないことも少なくありません。

30から40名の子どもたちを、1人で見ているのですから、気付かないのも仕方ないかもしれません。

複数の人の視点で子供の困りを確認しましょう。

大人しいADHDの子供とは【不注意型の特徴~3つの接し方を説明します】のまとめ

記事のポイントをまとめます。

  • 大人しいADHDの子供の特徴
    【①不注意性 ②特徴が目立たない ③女の子に多い】


  • 大人しいADHDの子供の困り
    【①友達関係 ②忘れ物/物の管理が苦手 ③二次障害】


  • 大人しいADHDの子供の接し方
    【①「日常的な困り」を一緒に確認する ②忘れ物を減らす工夫をする ③できたことを褒める】


  • 大人しいADHDの子供のサポートまとめ
    【①相談窓口 ②療育 ③ペアレントトレーニング】

以上になります。

本記事が、お子さん、ご家族の安心作りの役に立てればの繋がれば幸いです!

-ADHD

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