【発達相談員が紹介】言葉が遅い子におすすめ！おもちゃ７選！遊び方の４つのコツ

このようなお悩みをお持ちの方向けに、

本記事では、“言葉を増やすキッカケ” になりやすいオモチャ”を紹介したいと思います。

☑本記事の内容

「周りの子は言葉が出ているのに、うちの子はまだ出ない…」

「年齢に比べて言葉が遅い。このまま言葉が遅いと心配…」

お子さんの言葉の成長は、親として心配になりますよね。

この記事の執筆者の私は、発達相談員を１０年以上しており、

発達障害・発達がゆっくりなお子さん・親御さんの支援に携わってきました。

その支援経験を元に、本記事をまとめています。

本記事では、おもちゃだけではなく、言葉を増やす上で、”大切なこと・遊び方のコツ” も紹介します。

参考になれば幸いです。

言葉が遅い子に「オススメなおもちゃ」

言葉が遅い子に「オススメなおもちゃ」は、７つあります。

１つずつ、見ていきましょう。

①：アンパンマン 遊んで体幹トレーニング! ポップンボール

• 発声が少ない子にオススメ
  （楽しめると、思わず声が出やすい）
• 全身運動ができる
  （乗る・持つ・転がす・蹴る等）
• 要求（発語）できたら⇨乗せてあげる、の促しがオススメ
  
  

②：アンパンマン うちのこ天才 トランペット

• 発声が少ない子にオススメ
• ハーモニカより簡単
• 「口角・息を吐く」の意識付けになる
  

③：ハーモニカダイアトニック10ホールハープ

• 発声が少ない子にオススメ
• 「口角・息を吐く」の意識付けになる
  
  

④：デザインつみき

• 色・形が学べる
• ママゴトで言葉の促しできる
  
  

⑤：ままごといっぱいセット

• ママゴトで、発語が促しやすい
• 手先が弱い子にオススメ
  （マジックテープを剥がす微細運動）
  
  

⑥：はじめてずかん これ、な~に?650

• 色んな種類の名詞を覚えたい子向け
  （食べ物・乗り物・動物など）
  
  

⑦：アンパンマン にほんご えいご 二語文も！あそぼう！しゃべろう！ ことばずかんPremium

• 言葉に興味を持ちやすい
• 一人で遊んで覚えることもできる
  
  

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【療育支援員が紹介】発語を促すおもちゃ１２選！遊び方の４つのコツも解説

言葉を増やす為に「一番大切なこと」

お子さんの言葉を増やす為に、一番大切なことは、「人に伝えたい！という気持ち」です。

「人に伝えたいこと」があって、言葉を発する理由（お子さんのメリット）ができます。

言葉が遅いからといって、言葉を沢山覚えてもらったり、

マネをして繰り返し発信する練習ばかりしても、コミュニケーション力には、十分には繋がりません。

土台に、“伝えたい気持ち” があることが、大切になります。

“伝えたい気持ち” が弱いまま、言葉の練習だけしていくと、お子さんの拒否感に繋がります。

あくまで、言葉はツールです。人に伝える手段になります。

『言葉を使いたい（使う必要がある）状態』 を作っていくのが、先になります。

言葉を増やす「おもちゃの遊び方」

言葉を増やす「おもちゃの遊び方」は、４つになります。

お子さんの様子（発達段階）によって、おもちゃの遊び方は、変わります。

①目が合わない
（人への関心がうすい）

②喃語しか出ない
（ex.あー、うー）

③単語が中心に出る

④２語文が中心に出る

お子さんの様子に近い項目を、ご覧ください。

　※ex.あー、うー等

①：目が合う⇨本人のメリット（目が合わない子）

目が合わない子には、言葉を覚えてもらう前に、目を合わせる練習が必要になります。

理由は、コニュニケーションは、”人と目を合わせてとるもの” だからです。

つまり言葉を覚えても、人に対して使えなければ伝わりません。


その為にまずは、目を見る（アイコンタクト）スキルが必要になります。

目が合いづらい子の特徴で、よくあるのは「人への関心がうすい」ことです。

「他者意識が低い」ともいいますが、まずは「目が合う回数・合ってる時間」を増やしてくことで、

コミュニケーションの入口を作っていきます。

とは言っても、具体的に何をすればいいのか、分からないですよね。

ここからは、具体的な関わり方を、流れで見ていきましょう。

親がお子さんの好きなオモチャを持って、お子さんの目の前にいる場面を作ります。

このように、「親の目を見た＝メリットがある（オモチャを受け取れた）」

という機会を作ることが、ポイントになります。

✍”子どもの要求” が出る環境を作る

ここで言う、”子どもの要求” とは、伝えたい気持ちになります。

要求が出やすい環境作りの例で、好きなものを目に見える場所（本人が取れない）に置く

というものがあります。

“要求したくなるもの” とは、下の様なイメージになります。

・食べ物/飲み物
・オモチャ
・スキンシップ/活動
（ex.くすぐり・高い高い・一緒に遊ぶ等）

あくまで例ですので、親御さんが無理のない範囲で対応でき、お子さんの喜ぶものが良いと思います。

②：喃語で要求⇨本人のメリット（喃語が中心に出る子）

喃語が中心に出る子には、とにかく「人に向かって発せたら（喃語）、良いことがあった」

という経験を、重ねてもらうことが大切です。

最初は、どんな音でも、それが偶然出た場合でも、構いません。

人に向かって、発せられたら、すぐに要求に応えてあげましょう。
（応えられる可能な要求に限り）

具体的な関わり方は、先ほどの “目を合わせる” と、同じになります。

①子どもの要求が出やすい環境を作る
②子どもから要求が出る
（出なければ促す）
③要求に応える
（子どものメリット）

✍「喃語⇨単音」の促しに変えてく

お子さんの喃語がたくさん出る場合は、その喃語の中で、明瞭に出る音を見つけてみましょう。

例えば、「おー、ちゃー（お茶）」など、１つずつ音を出して、単語にしていきます。

明瞭な音でなくても大丈夫です。何となく「この音を言ってるのかな？」ぐらいで問題ありません。

③：単語×２回で要求⇨本人のメリット（２語文が中心に出る子）

お子さんから単音が出る様になると、次は単語です。

関わり方は、これまでの「目を合わせる・喃語」と同じになります。

単語での要求が出たら、すぐに応えてあげましょう（応えられるもので大丈夫です）。

⚠単語：最初は名詞から覚える

もし、一から単語を覚える場合は、最初は名詞から覚えるのが良いです。

理由は、最も効果的に多くの言葉を覚えられるからです。

よくあるのが、「ちょうだい」「やって」などです。

これも立派な言葉ですが、色んな場面で使えて便利すぎる為、他の言葉を覚えにくくなる場合があります。

お子さんの要求は、だいたい解消できてしまう為、後から名詞を覚えようとしても、時間がかかります。

お子さんからしたら、「ちょうだい・やって」の言葉で伝わってるのに、

他の言葉を、わざわざ覚える理由がないからです（少なくともモチベーションが高まらない）

このような背景から、最初は「名詞から覚える」が効果的になります。

私の経験上ですと、特に自閉傾向がある子ほど、顕著です。

④：単語×２回で要求⇨本人のメリット（３語文が中心に出る子）

単語での要求が出るようになったら、１つ１つの単語を繋げて、発する様に促しましょう。

例えば、「パン」「ちょうだい」を１つずつ言ってもらいます。

少しずつ、２つの言葉の間隔を短くして、２語文に近づけていきましょう。

大人がお手本を見せて、マネを促すと効果的です。

「言葉が遅い子におすすめ！おもちゃ７選！遊び方の４つのコツ」のまとめ

記事のポイントをまとめます 。

以上になります。

オモチャ選びが難しいという方は、レンタルサービスを活用するのも１つです。

興味のある方は、こちらを参考にご覧下さい。

オモチャ・絵本のレンタル

オモチャ以外でも、お子さんの言葉の成長には、絵本を使う方法もあります。

言葉の成長に繋げる為に、絵本・読み聞かせの方法を知りたい方は、下の記事をご覧ください。

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