【発達支援員が解説】週何回？療育の頻度と期間とは。目的と通い方で変わる

お子さんの発達が心配な場合、「療育」という支援を利用できることは、ご存知の方も多いと思います。

ただ、「療育」といっても、どのぐらいの頻度で通えば、効果が出るものなのでしょうか…？

個人差があるとはいえ、目安が知れると、療育の回数を検討する上で、参考になりますよね。

そこで本記事では、下記の内容をまとめました。

「療育で成果（お子さんの成長）が出やすい頻度・期間・事例」

この記事の執筆者の私は、療育・発達支援を15年以上しており、発達障害・グレーゾーンと言われる子の支援をしてきました。

また、私自身の息子（言語発達遅滞・運動協調性障害）も、2年以上療育に通っていました。

その支援/育児経験を元に、情報をまとめています。

本記事が参考になれば、幸いです。

※本記事の「療育」は児童発達支援/放課後デイの福祉サービスを想定しています

一般的な療育の「頻度・期間」

一般的な療育の「頻度・期間」は、大きく２つの通い方により、変わります。

①：”幼/保育園に通いながら” の療育
②：”幼/保育園の代わり” の療育

あくまで、私の地域での情報が中心ですので、参考程度にご覧ください。

①：”幼/保育園に通いながら” の療育

１番多い頻度（期間）は、週１～２回（２～３年）になります。

週１回～始める通い方が、一番多いです。

２番目に多い頻度（期間）は、月２～３回（１～２年）になります。

３番目に多い頻度（期間）は、週３回（２～３年）になります。

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②：”幼/保育園の代わり” の療育

週４～５日通われる子が、ほとんどになります。

よく「療育センター・療育園」と呼ばれるものです。

幼/保育園の代わりに通われる為、身辺自立・集団活動など、生活のベースとなるスキルを身につける意味合いになります。

また、園に断られてしまったり、園で集団生活についていけない場合、

週４日以上通われることが多いです（その分お子さんへの支援の必要性が高いことが多い）。

幼・保育園の代わりに、通っている場所になりますので、頻度が多く、過ごす時間も午前～夕方までと、長時間になります。

生活に近いイメージになるので、集団活動が多く、下記の活動が多いです。

・身辺自立
・運動
・リトミック
・工作
・友達との関わり

通われてる子は、集団生活のスキル（集団に合わせて動く・指示を聞いて動く・友達と関わる）が伸びる子が多いです。

逆に、発語・癇癪・離席・課題に取り組まない、などの困りがある子には、集団療育では、足りないです。

もし、お子さん本人・周囲が日常的に困っている場合は、個別の療育が必要な可能性があるので、

福祉サービスで空きの確認、空きがないなら民間の療育を検討されるのが、良いと思います。

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効果が出やすい実際の「頻度・期間」

効果が出やすい実際の「頻度・期間」を紹介します。

ここもあくまで、私が現場を見てきた情報になりますので、参考程度にご覧ください。

✅週１回以上は、欲しい（１年以上）

まず最初に言えることは、週１回の頻度は欲しいという点です。

療育に通うということは、何かしらスキルを身に付けたい方が、ほとんどだと思います。

ただ、スキルを身につけるということは、それだけ練習する回数が必要になります。

そして、お子さんが楽しめたり、自分から取り組みたくなることが大事です。

私たち大人も、英会話を学ぶ時に、定着させるには、ある程度学ぶ頻度が必要になると思います。

そして楽しめないと、なかなか続かず成果も出づらいと思います。

お子さんも一緒になります。

特に支援が必要なお子さんは、特性によって物事に取り組みに強い拒否感が出たり、

興味の幅が限られていて、楽しみながら学ぶ方法が限られることもあります。

「スキルの獲得（定着）」を目的にするなら、週１回の療育は、必要になると思います。

私が見てきた現場でも、週１回以上通っている子は成長は著しく、生活の過ごしやすさにも繋がっていきました。

逆に週１回以下の子は、成果が出るのに時間が掛かったり、親御さんが期待する成果が出ないこともありました。

お子さんの特性や困りによって、療育の頻度・期間は変わります。

療育機関の先生に相談して、アドバイスをもらえると安心です。

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✅「時間・費用・労力」に無理がないなら、多い方が効果的

支援をしていると、ときどき「どれぐらい通うと良いですか？多い方が良いですか？」と、親御さんから質問をいただきます。

私は、「お子さん・ご家族が日常生活に支障が出ない範囲で、なるべく多い方がいい」とお伝えしています。

何かで無理をすると、あとから生活のどこかに影響が出ます。

例えば、親御さんがイライラすることが多くなり、お子さんもストレスが溜まりやすくなるなどです。

「時間・労力・費用」の３つで、無理をしてないか？の視点が、大切になります。

もし、迷われる場合は、その迷っている理由を含めて、家族や先生など信頼できる方に相談するのをお勧めします。

✅「家庭での関わりの工夫」は、最も効果的

療育で得た “お子さんへの関わり方” を家庭で実践することは、療育の効果的を高めます。

先ほども触れましたが、療育は頻度（練習する）が大切になります。

家庭で実践できる分だけ、練習の頻度は増えますので、基本的に効果は高くなります。

ただ注意点は、訓練にならない様にすることです。 “お子さんが楽しめていたり、ストレスになっていない” が前提になります。

そうでないと、拒否感が出たり、ストレス過多で癇癪が増えるなど、違う困り事に繋がりやすい為です。

⚠療育機関での診察は「療育的効果は期待できない」

よく診察で、数ヶ月に１回親御さんが話を聞いてもらったり、軽くお子さんと遊ぶ形があります。

支援の１部には変わりありませんが、基本的には、お子さんの困りを解消したり、具体的な成長を作るものではありません。

数ヶ月に１回では、どんな専門家でも困りを解消することは、不可能です。

実際に療育の効果を期待される親御さんで、

「話を聞いてもらってるだけで、イマイチ効果は感じなくて..モヤモヤするんです」という方が多くいらっしゃいます。

基本的には、診察の目的は『経過観察（現状確認）』になります。

ここの違いを認識しておくことが、大切になります。

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療育の頻度・期間が「決まる流れ」

療育の頻度・期間が「決まる流れ」を見ていきましょう。

まず療育が決まる流れは、下記の通りになります。

自治体にもよりますが、③のステップで、お子さんの障害特性の評価（専門家の見立て）が入ります。

療育が必要になるのか・必要ならどの程度の療育が必要なのか、お医者さんが判断することになります。

そして、④の受給者証が交付されると、「契約支給量（月間で療育が利用できる日数）が記載されます。

お子さんよって、「月４日」もあれば、「月２０日」出る子もいます。

詳しい療育の流れは、【通所受給者証のデメリット】３つの注意点・メリット・申請方法 をご覧ください。

⚠契約支給量は、あくまで「上限」

受給者証に記載されている契約支給量の日数分が、必ず療育として全て利用できるわけではありません。

あくまで、利用できる最大の日数になります。

利用する療育施設で空きがなければ、契約支給量が２０日あっても、半分の１０日しか使えないこともあります。

⚠契約支給量は、複数の療育施設で使える

療育先を併用し、契約支給量を分散して使うことができます。

例えば、契約支給量２０日の方の場合…


A施設：１０日間/月
B施設：１０日間/月

このように掛け持ちして、利用することができます。

ただ療育の掛け持ちは、メリット・デメリットがあります。

詳しくは、【療育】掛け持ちはできる？メリット・デメリット・療育の選び方 をご覧ください。

療育の頻度で「大切なこと」~学習面の困りがある子~

療育の頻度について、大切な考え方をお伝えします。

療育は週数回、お子さんの生活時間で見ると、限られた時間になります。専門のプロが指導してるとはいえ、週数回の時間では限界があります。

大切なのは、”家での過ごし方” になります。

療育で得た学習法を、家庭学習で実践し、反復をします。療育の場で上手くいった方法を、家で繰り返し学習し、定着を促していきます。

とはいえ、家族が学習指導をすることは簡単なことではありません。学び方に工夫が必要なお子さんでしたら、なおさらになります。

そこで１つの家庭学習の方法として、タブレット学習があります。

療育の頻度が足りない、療育に繋がれない、学習面のフォローを家でしたいという方には、手助けになり得る方法になります。

✅特性ある子の学びを助ける “タブレット学習”

タブレット学習は、学校の授業、一般的な学習塾のカリキュラム、市販教材などでは理解がしにくい子向けになります。

アニメーション学習やモチベーションに繋がるゲーム要素が入った学習PGM。先取学習や復習など、様々な用途で活用できます。

詳しくは、知りたい方はこちらの記事をご覧ください。

【療育支援員がおすすめ】発達障害の子に良い タブレット

１つの学習方法として、参考になれば幸いです。

発達障害に関わらず、グレーゾーン、学習がゆっくりな子にも共通する内容になります。

「【発達支援員が解説】週何回？療育の頻度と期間とは。目的と通い方で変わる」のまとめ

記事のポイントになります。

以上になります。

本記事が参考になれば幸いです。

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