【療育のやめどきは、いつ？】4つのタイミングとは。事例/注意点あり

療育に通ってお子さんが成長してくると、嬉しい反面、園・学校・他の習い事など、何を優先させるべきか、悩むことありますよね。

この記事の執筆者の私は、療育指導を15年以上しており、発達障害のお子さん・親御さんの支援をしてきました。

また私の息子は “言語発達遅滞・発達性協調運動障害”の診断を受け、2年ほど療育に通っていました。

その支援・育児経験を元に、「療育のやめどき・続けるべき目安・事例・やめた後のフォロー」を、まとめました。

参考になれば幸いです。

療育を「やめるタイミング」

「療育をやめる」を2パターンで見ていきます。

・療育先を変える
・辞める

療育先を「変える」タイミング

子どもが嫌がってる

お子さんが “療育の場所・先生を嫌がる” 場合です。

例えば、お子さんからの「○○先生ヤダ！○○行かない！」などの発言になります。

療育の先生・ご家族が、療育を楽しめる工夫を最大限しても、

お子さんが心底嫌がっている場合は、療育先を変えるタイミングといえるでしょう。

個人的な期間の目安としては、週１回のペースで通い、２ヶ月以上続いている場合になります。

子どもの成長を感じない

“3ヶ月以上通って、成長を全く感じない” 場合は、1つのタイミングになると思います。

お子さんにもよりますが、療育の指導内でも成長（些細な変化）が見られない場合は、

お子さんと療育先が合っていない可能性が高いからです。

お子さんの成長を感じない場合は、まず療育先に詳しく聞いてみるのが良いです。

成長の記録を見せてもらったり、説明を聞いて、納得できる場合は、継続した方が良いと思います。

次の療育先の利用の確定後

今の療育先が、余程良くない場合を除いて、

新しい療育先の利用が確定（見学or体験をして）している状態になってから、今の療育先をやめることをお勧めします。

今の療育先をやめて、新しい療育先探しても、見つからない（もしくは時間がかかる）場合、

療育が全くない期間ができてしまう為、それは避けられた方が良いです。

療育先を「やめる」タイミング

療育先に「問題ない」と言われた

療育の専門家は、多くのお子さんを見ています。そして、お子さんが今後送る生活も把握しています。

もし懸念があれば『必要ない』と言われることは、ありません。

もし親御さんに小さな心配事がある場合は、「○○のときは○○の配慮をしましょう」など、

具体的な対処法が聞いておけると安心です。

困りの解消/対処法が実践できる状態

療育に通うキッカケになった “困りごと” が解消されていたり、

“お子さん自身で” 対処法が実践できる状態なら、1つのタイミングになります。

ただここは、専門的な部分になりますので、療育先に相談することをお勧めます。

✅「親の判断だけ」で決めない

専門家の客観的な意見を聞いた上で、判断することをお勧めます。

理由は、専門家はお子さんの「未来」の困りを想定しやすい為です。

多くのケースを見てきて、どういう特性の子が・どの年齢で・何に困りやすいか等、ある程度把握しています。

お子さんの特性・今後のライフステージを考慮して、懸念があるのか聞くことは、とても大切なことです。

親御さんだけの判断ですと、「今」に焦点がいきやすかったり、未来の困りが想像しづらいことが多いです。

後から「やっぱり辞めなければ良かった…」だけは、避けたい所です。

私が支援してきた方で、療育を辞めて後悔された方も一定数いらっしゃいます。

こちらの記事に事例をまとめてますので、興味のある方はご覧ください。

【療育の後悔】受けないと、子どもの将来にどんな可能性が？事例を元に解説

療育を「続けた方がいい」ケース

療育を「続けた方が良いケース」は、大きく2パターンあります。

環境が変わるとき

ここでいう「環境」とは…

・担任/クラス
・学校/園
・家庭
（引越し・同居する人数の変動）

になります。「療育をやめる」というのは、私たち大人の想像以上に、お子さんにとって大きな環境の変化になります。

環境の変化は、時期をズラすことでお子さんの負担を軽くすることができます。

また、進学・進級で、生活そのものに大きな変化がある場合は、その生活に慣れるまでは、環境の変化は避けた方が良いです。

お子さんにもよりますが、新しい環境に慣れる目安として、２～３ヶ月ぐらいあると良いと思います。

また、慣れるのと同時に、困りが出るパターンも多いです。

緊張してることで、一時的にお子さんが無理をして頑張って、困りが出づらいことも多いです。

新しい環境に慣れた状態で生活をした上で、

困りがでなければ “安心して卒業できる目安” になります。

環境の変化が大きい時期

個人的には、4～6月、9～10月は、

『今の生活に子どもの困りがないか』を見極める、大切な期間になります。

よく年度末に療育をやめる方がいらっしゃいますが、

正直、あまり勧められません（やめざる得ない場合は、どうしようもないのですが…）。

個人的には、新生活に慣れて、お子さんが大きな問題なく過ごせるのを確認してから、やめることをお勧めしています。

年度末でやめるか迷われてる方は、可能であれば６月末までの様子を見て、判断できるのが一番安心です。

【合わせて読みたい記事】

【どんな基準で判定される？】通級を徹底解説！通う目安と注意点

専門家に継続を勧められたとき

専門家とは、療育先の指導員・児童発達管理責任者・心理士・言語聴覚士などになります。

できれば2名以上が理想でして、その理由は、より客観性が増すためです。

なぜやめない方がいいのか

“お子さんがどんな場面で具体的に困る可能性があるのか” を、聞いてみます。

そこが納得できるものであれば、続けられる方が良いと思います。

【関連記事】

【通級を勧められた時】利用すべき？3つの判断基準

療育をやめた「事例」

ここでは、療育をやめて “成功した事例と失敗した事例”を、1つずつお伝えします。

私が実際に支援してきたお子さんの事例になります。

「うまくいった」事例

“自閉スペクトラム症” の年長さん👦

「失敗体験」になった事例

“ADHD” の小2👩

療育を「やめた後」

ここでは、療育を「やめた後」について、触れていきます。

療育をやめた後に、親御さんが “準備しておきたいこと” が2つあります。

お子さんによって変わりますので、必要性を確認しながらご覧ください。

本人が安心できる環境を作っておく

発達障害の子は、不安が強かったり、安心感が得にくい場合があります。

そのため、お子さんが「安心できる環境」は、とても大切になります。

療育でお子さんが成長しても、”一緒に過ごす人・場所” によっては、お子さんが辛い思いをすることもあります。

よくあるのは、学校の理解がなく、叱責ばかり続くケースです。

望まない環境になった時に、

お子さんの理解者となる人と、”相談できる関係性を作っておく” ことが、大切になります。

例えば、下記の信頼できる先生と繋がっておけると、

学校と一緒に、お子さんが “安心できる環境” が作りやすくなります。

・担任
・校長先生
・保健室の先生
・通級の先生
・スクールカウンセラー

まずは、担任の先生に相談をしてみます。

もし理解が得られない場合は、校長先生やスクールカウンセラー（SC）との面談をお勧めします。

先生への相談は、親御さんの心身の負担がとても大きくて、大変なことです。

親御さんが無理のない範囲で、進めていけると良いです。

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【発達障害の子と担任が合わない時】3つの大切なポイント・対処法

本人に合う「学習サポート」の準備

学習面に不安がある子は、「学習面のサポート」を準備が大切になります。

発達障害の子に向けた学習支援は、特別支援教育（配慮が必要な子への教育）ですら、まだ発展途上です。

今の義務教育でしたら、発達障害の子に合った学習は、十分でない可能性が高いです。

“学習の問題が表面化” しやすいのは、お子さんが小3～4年生になる頃です。

学校や授業を嫌がったり、テストが白紙になったり、お子さんの苦手意識が強まってきて、様々な場面で影響が出てきます。

完全な拒否反応が出る前に、塾・家庭教師など、お子さんに合う『学習のサポートの準備』が大切になってきます。

塾や家庭教師など、良い先生が見つかれば一番です。ただ人の相性の問題があるので、お子さんに合う先生が見つからない場合もあります。

【療育のやめどき 4つのタイミング】まとめ

記事のポイントになります。

以上になります。

本記事が、お役に立てば幸いです。

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