【療育支援員が紹介】不登校の子にオススメな習い事。４つの選ぶポイント・注意点とは

このようなお悩みに、お応えします。

☑本記事の内容

「家で過ごす時間が長くて、このままだと社会に出た時、自立できなくなりそうで心配」

「学校以外で繋がれる場所を増やしたり、本人に自信をつけさせてあげたい」

など、不登校のお子さんの習い事は、親御さんにとって、とても悩ましい問題だと思います。

私は、不登校・療育支援を15年以上しており、多くの不登校のお子さん・親御さんの支援に携わってきました。

本記事では、その支援経験を元に、習い事だけでなく「不登校の子の習い事の選び方」もお伝えします。

習い事は、その教室が無くなればそれまでですが、

選び方は基本的に変わらない為、一度把握できれば、ずっと役に立つものになります。

長期的な視点でも、本記事を活用いただけますと幸いです。

不登校の子に「オススメな習い事」

不登校の子に「オススメな習い事」を、タイプ別にまとめました。

お子さんが興味を持てたり、取り組みやすいものがあれば、参考にご覧ください。

各習い事の内容を、見ていきましょう。

①：「マンツーマン」タイプ

✅LITALICOジュニア（学習塾）

• 療育の業界の最大手
• 自立に向けたサポート
• 自己肯定感を上げる支援
• コミュニケーション・自己管理など、幅広い支援
  

詳しくは、【LITALICOジュニア】 公式サイト をご覧ください。

✅家庭教師ファースト

• 学習のやる気がある子向け
• 相性の良い先生を選べる
• 子どもの特性に合わせた指導
  
  

詳しくは、【家庭教師ファースト】公式サイト からご覧ください。

②：「オンライン」タイプ

✅家庭教師　ゲムトレ

• ゲームのオンライン家庭教師
• 不登校の子向けサポート
• オンライン上で会話ができる子向け
  
  

詳しくは、【ゲムトレ】公式サイト をご覧ください。

✅オンラインそろばん

• 個人のペース合わせらる
• 黙々と進めるのが好きな子向け
  
  

詳しくは、【よみかきそろばんくらぶ】 公式サイト をご覧ください。

自宅でされたい方は、くもん出版の玉ろそばんをご覧ください。

③：「好きを追求」タイプ

✅LITALICOワンダー（プログラミング）

• 母体がLITALICO（業界の最大手）
• 様々な特性の子の受け入れ可
• 子どもの好きを伸ばす指導
• LITALICO内で進路相談も可能
  
  

詳しくは、【LITALICOワンダー】 公式サイト をご覧ください。

【合わせて読みたい記事】

【療育支援員が解説】リタリコワンダーは発達障害の子に合う？オススメな子の特徴・理由・注意点

④：「自宅でできる」タイプ

✅すらら（タブレット学習）

• 無学年式（前の学年の学習も可能）
• AIによる課題・学習PGMの自動抽出
• ゲーム感覚に近く楽しめる
  
  

詳しくは、【すらら】 公式サイト をご覧ください。

【合わせて読みたい記事】

【療育支援員が解説】すららの発達障害の子の評判は？オススメな子の特徴・理由・注意点

不登校の子の習い事「４つの選ぶポイント」

不登校の子の習い事の「選ぶポイント」は、４つあります。

①：子ども本人の「意思」

子ども本人の「やりたい（やってもいい）」と思う気持ちになります。

当たり前のように感じられるかもしれませんが、

支援する中で、親御さんの意向が強く、その流れで進めているケースは、珍しくありません。

最初の段階で、

「○○できる教室があるんだけど、見学してみる？」

「○○について話ができる先生がいるんだけど、ちょっと話してみる？」

など、本人の意思を確認してから、見学や体験など、次のアクションに進むのが良いと思います。

理由は、お子さんとして、勝手に決められたなど、ネガティブな気持ちに繋がりかねない為です。

②：「体験」ができるか

本人の意思が確認できたら、見学or体験をしてみます。

可能なら、体験の方をお勧めします。

理由は、見てるよりも体験する方が、自分に合っているか分かる為です。

不登校の子の中には「自身の気持ち・実際にできること」に乖離があることがあります。

例えば「今日から学校行く！授業全部出る！」というけれども、

当日朝になって「やっぱり行かない」と行ったり、初日は行けていたけど、次第に行けなくなる…などです。

実際に体験してみないと、自分に合うか想像がつきにくい子は少なくない為、

“体験を通して感想を聞く” が、一番になります。

③：先生の「スタンス」

習い事の先生が “お子さんの特性” に合わせてくれるスタンスがどうかです。

例えば…

不安が強い子に対しては、
“何をするのか事前に見通しを伝えてくれる”


コンディションに波がある子に対しては、
“その日のコンディションに合わせ、課題を変えてくれる”

などになります。

習い事によっても「できること・できないこと」がありますので、事前に先生に相談しておけると安心です。

④：本人が通える「時間帯」

不登校の子は、生活リズムが安定してない場合が多いです。

昼夜逆転してる子や睡眠自体が安定しない子もいます。

そのため、その子が “無理なく通える時間帯” を選ぶのが一番です。

私が支援する中で一番多いのは、平日の午後（12：00～15：00）が多いです。

生活リズムが多少乱れていても、“比較的活動しやすい” 、

“同級生の子とも合わずに済む” 時間帯になる為になります。

不登校の子の習い事「２つの注意点」

不登校の子の「習い事の注意点」は２つあります。

親御さんの考え方（スタンス）になります。

①：「辞める＝失敗（ダメなこと）」と考えない

「習い事＝続けなければいけない」と考えないことになります。


習い事を「続ける」が目的にならない様にするイメージになります。

言葉にせずとも、周囲の大人がこの考えを持っていると、本人には伝わります。

そしてプレッシャーを感じたり、いざ辞めた時に自己肯定感が下がります。

習い事にチャレンジできたこと、やってみたから分かったこともあると思います。

そういったポジティブな面に目を向けて、本人と一緒に進めていくことが大切になります。

②：「学ぶ」を一番のスタンスにしない

「学ぶ」を一番の目的にすると「できた・できない」の思考になりやすい為、

結果として、本人へのプレッシャー・ストレスに繋がりやすくなります。

学ぶことは大切ですが、それ以前に不登校の子の多くは、

「安心できる居場所」
「家族以外の人との繋がり」
「自己肯定感を上げる機会」

などが必要になってきます。

お子さんにとって今、本当に必要なもの（習い事の目的）から逆算して、

習い事を見つけていくことが大切になります。

不登校の子が「備えたいコト」

ここまで不登校の子の習い事について、お伝えしてきました。

習い事は、お子さんが安心できたり、楽しめる繋がり先として、とても大切になります。

一方で、今の生活の中での安心感や楽しめる時間だけでは、今後の生活においては足りません。

習い事などを通して、今の生活での安心感・自信になる繋がり先ができたら、将来に向けた準備が必要になります。

準備とは、不登校の子に必要な学力をつける為の「学習対策」になります。

私は不登校の子が、他の子と同じ学習内容を同じように学ばなければいけないとは、思っていません。

その子に本当に必要な学力で、その子に合った方法やペースで身に着けることが、大切だと思っています。

不登校の子にとって、必要な学力は、2つあります。

①：最低限必要な学力
（ex.読み・文章読解・計算・時間・お金）

②：進路に必要な学力

①は、生活する上で、最低限必要になる学力になります。特に、文字の読み、文章理解、計算、時間、お金などは、学力がないと生活に支障が出ます。

文字の書きも大事ではありますが、まずは、読みの方が優先度が高くになります。今は便利なツールも増えてますが、本人が最低限身に着けておきたい学力になります。

②は、本人が望む進学先があれば、入学要件になる科目などが学べると良いです。

具体的な進学先などない場合は、①の学力のベースを固めつつ、学校見学や資料請求で情報を集められるのが1つです。

次からは、不登校の子が取り組みやすい「タブレット学習」について、お伝えします。

※人とコミュニケーションをとりたがらない、本人が学習を拒否してる場合は、本人へ学習促しは避け、どんな学習法があるのか、情報収集に留めることをお勧めします

✅タブレット学習

不登校の子が、タブレット学習が良い理由は、不登校の子の学習の困りポイントにアプローチができる為です。

よくある3つの困りポイントに対して、タブレット学習でどうフォローできるのか、お伝えしていきます。

①：学習の苦手意識（学習の自信獲得）

不登校の子は、学習の失敗体験が多かったり、成功体験が少ないことで、学習にネガティブなイメージを持ってることが多いです。

学力以前に、学習に取り組むことが大変な子もいます。

他の子と同じ学習をするより、本人が学習に取り組み「思ったより嫌じゃなった」「意外にできるかも」という成功体験を重ねることが必要になります。

タブレット学習では、ゲーム要素を感じながら取り組めるため、苦手意識がある子に必要な成功体験が作りやすいです。

問題を解く毎にポイントが貯まり、そのポイントと交換することで、タブレット上のアイテムを手に入れることができます。

アイテムを集め、自分だけのコレクションを完成させることを目標に、良い意味でゲーム感覚で学習に取り組めることができます。

小さい成功体験が重なってくると、学習習慣が定着したり、学習時間が増えるため、自ずと学力にも繋がっていきます。

②：学習法の見極めの難しさ（特性に合う学習法）

学習の困りの1つとして、勉強頑張ってるのに、なかなか定着しない…ことがあります。

本人の特性（学びやすさ）と学習法が合ってないと、どんなに学習を重ねても、結果に繋がりづらいです。

タブレット学習は、様々な特性に配慮された学習PGMが豊富になります。

例えば、目から情報を得やすい子（視覚優位）は、見て理解しやすいアニメーション解説が使え、耳から情報を得やすい子（聴覚優位）は、何度も聞ける音声解説が活用できます。

他にも、注意が散りやすい子（不注意性）には、必要な情報だけを提示（不要な情報の除去）されたりと、注意特性（意識を向け方）に配慮された学習PGMもあります。

このように、学習をする上で、影響が出やすい特性を想定した学習PGMがあります。

③：学習単元選択の難しさ（本人の理解度に合わせた課題提示）

不登校の期間が長いほど、学習の遅れは大きくなり、いざ学習をする時に「どこから始めればいいんだろう..」と困ることが多いです。

私が実際に支援してきた中でも、本人のレベルと取り組んでる学習課題がズレてることは、少なくありませんでした。

それだけ、家庭の中で、本人に必要な学習単元を見極めることは難しいということです。

タブレット学習は、本人の解答結果から、今本人が学習する必要がある課題を提示してくれます。

提示された課題を解くことだけに集中できるため為「勉強する単元を考えただけで疲れた」「勉強やる前にやる気がなくなった」ということが、避けやすくなります。

ここまで、タブレット学習の良い点をお伝えしましたが、当然デメリットもあり、合わない子もいます。

タブレット学習の、その他の情報は、こちらの記事をご覧ください。具体的なタブレット学習の種類もお伝えしてます。

【療育支援員がおすすめ】発達障害の子に良い タブレット学習

発達障害の有無に関わらず、学習面で困ってる子にとって、参考になる内容になっています。

1つの学習法として、参考になれば幸いです。

「【療育支援員が紹介】不登校の子におすすめな習い事。４つの選ぶポイント・注意点」のまとめ

記事のポイントになります。

以上になります。

本記事が、参考になれば幸いです。

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