療育

【療育に行かなかったら後悔する?】よくある5つの事例~療育はどんな子にもプラスになる~

投稿日:2021年6月16日 更新日:

療育を受けるべきか迷ってる方「療育しないで後悔することはあるの?療育受けないと、子どもの将来どうなる可能性があるの?療育を受けるべき目安が知りたい」

このようなお悩みに、お応えします。

☑本記事の内容



療育に行かなかった子
 「後悔した5つの事例」

療育を受ける
 「目安」

療育を検討される家庭に
 「必要なこと」



お子さんの発達が気になると「療育を受けるべきか」、「もう少し様子を見るべきか」など、迷われる方も少なくないと思います。

特に、お子さんに診断がつく程でなかったり、家で困っていない場合は、判断に迷われますよね。

この記事の執筆者の私は、療育指導を10年以上しており、発達障害・グレーゾーンのお子さん、その親御さんの支援をしてきました。

その支援経験を元に、「療育を受けず後悔された方の事例・療育が必要になる目安」をまとめました。

事例は、”特に共通点が多かったもの” をまとめています。

本記事がお役に立てば、幸いです。

療育に行かなかった子「後悔した5つの事例」

私が支援してきた中で、療育を受けずに後悔される方が、一定数いらっしゃいました。

実際に私が関わった事例を元に、“よくある事例” を紹介したいと思います。

療育受けず「後悔した」事例

“言葉がゆっくり” な年長さん👦


3才児健診では、言葉の遅れがあったものの「今困ってないから、しばらく様子を見よう」と、過ごされてきた年長さん。


3語文以上での表現が難しく「状況の説明・自分の経験したことを伝える」ことが、難しい状態でした。


年中までは大きな困りもなく、過ごせていたのですが、

年長になり周りの子が、

5W1H(いつ・どこで・だれが・何を・なぜ・どのように)に沿った説明をしたり、

ルールがある遊びをすることが増え、

言いたいことが伝えられず、困る場面が増えてきました。


友達と特定の話題の話をする時、帰園して親御さんに園で何をしたか話をする時、

友達とトラブルがあって、先生に状況の説明をする時など。

文章で伝える場面が増え、次第に相手に伝えることを避けるようになり、

園で孤立し、一時期は、登園拒否までいきました。


“多動傾向” の小学1年生👦


保育園時代から、活発で集団行動が苦手だった小学1年生の男の子。


ただ “保育園が自由保育” で、園の方針として、お子さんに無理させず、本人のペースを守るというものでした。

そのため、園での生活に大きな困りはなく、家でも自由にさせていたので、親御さんが心配することはありませんでした。


ただ小学校入学すると、授業中椅子に座っていることができず、

立ち歩きが増え、その度に先生に叱責をされるようになりました。


そんな状態が3ヶ月以上続き、学校から「授業中の親の付き添い」を頼まれてしまいました。

授業中は、後ろで母親が様子を見守り、お子さんが立ち歩いたら、個別で声を掛けながら、授業参加のサポートをする状態でした。

お子さんの自己肯定感は下がり、親御さんも疲弊していました。そんな状態になり、療育をスタートすることになりました。


“完璧主義” な小学2年生👦


家の外では、「良い子だね」「何でもできるね」と言われる女の子。


外で困ったことは一度もなく、家でときどき癇癪がある程度で、家族が融通をきかせれば、大きな問題はありませんでした。


ただ小学2年生になり、家で毎日癇癪を起こすようになり、常にイライラしていて、

些細なキッカケで、怒りが爆発するようになってきました。


一方、学校の面談では「何の問題もありませんよ。よく頑張ってますよ」と、

理解を得ることはできず、サポートが受けられない状態でした。

お子さん自身が “完璧な自分” を意識するあまり、外の頑張り(ストレス)の反動が、家で癇癪になって爆発していました。


幼少期に一度、区の窓口に相談したとき、療育を勧められたそうですが、

「今の生活」では、親御さんが対処できる範囲だった為、療育を見送っていました。


【関連記事】

【通級を勧められた時】利用すべき?3つの判断基準とは~事例も紹介~


“学習が苦手” な小学4年生👩


“学習の困難さ” がある小学4年生の子。

「文章題の理解が難しい」、「複数の計算が混ざると、分からなくなる」、

「定着難しい(時間が経つと忘れる)」、などの困りを抱えていました。


小学4年生で、文章読解・複雑な計算問題・単位など応用問題が増えてきたタイミングで、授業についていくことが、難しくなりました。


課題の拒否も出るようになり、毎日の宿題は “癇癪の連続” 。

母親も熱心に勉強を教えるも難しく、怒ることが増え、親子関係も悪化していきました。

当初は、学習の遅れの問題だったのが、”学校への行き渋り・親子関係の悪化” など、困りが大きくなってしまいました。


【関連記事】

【小学校で支援学級を勧められた時】学級選びの3つのポイント・事例紹介

“自閉スペクトラム症” の小学5年生👩


知的な遅れなく、勉強・言葉自体の遅れもない女の子。


ただ思春期になり、女の子同士のグループができてきて、孤立するようになりました。


理由は、コミュニケーション。伝えている内容は合っているものの、思ったことをそのまま言葉にしてしまう為、

相手が不快になる伝え方をしてしまい、友達から距離を置かれるようになりました。

ただ本人は悪気はないので、友達が離れる理由が分かりませんでした。

これまでも、言われたことを言葉通りに受け取ったり、具体的に言わないと解釈がズレることがありましたが、

家族だからこそ、分かってしまうこともあり、問題として認識されづらかったです。

学校に何か言われるわけではないので、本人が実際に困るまで、見過ごされてしまいました。


⚠「二次障害になる」ケースも

よく「早期療育が大事」と言われますが、その理由の1つが、二次障害を防ぐためになります。

二次障害とは、”1つの困りごとが原因で、新たな困りが生まれる障害” をいいます。

例えば、学習障害の子が “学校での失敗体験” を重ね続け、不登校になる場合です。

二次障害は、発達障害とは違い “防ぐことができる” ものです。

詳しくは 【発達障害の子の二次障害】原因・予防/対処法 をご覧ください。

療育を受ける「目安」

ここまでの内容は、ネガティブな内容が多かったですよね。

ただ気づいた段階で、お子さんに合った療育のサポートが受けられれば、

今の状況が更に悪化することは、防げる場合が多いです。

ここでは、「療育が必要になる目安」を2つ見ていきたいと思います。



①:子ども・家族が「困ってる」


②:第3者(園/学校)から「勧められてる」


①:子ども・家族が「困ってる」

お子さんや家族が、”今の生活で困っているか” が大切になります。

個人的には、困っている状態が2ヶ月以上続いてる場合は、療育を検討される目安になると思います。

理由としては、2ヶ月以内ですと、環境の変化など一時的な影響による場合もあるため、

本当に困りになっているのか、判断しづらい為になります。

②:第3者(園・学校)から「勧められてる」

“第3者から支援を勧められた” 場合も、目安になります。

特に、園・学校側から勧められた場合は、実際の集団生活を見て判断されているので、”お子さんに必要な場合が多い” です。

【合わせて読みたい記事】

【保育園に療育を勧められたら】やるべきこと・注意点・事例

✅療育の必要性は、「発達障害かどうか」は関係ない

療育の目的は、

・定型発達の子に追いつく
・欠点を克服する

ではありません。

療育には、主に3つの目的があります。

・子ども/家族の困りの「解消・軽減」する
・お子さんが「対処法」を身につける
・子どものサポートを「家族ができる」


極端な例かもしれませんが、個人的には、発達障害でも本人が対処できてれば、支援は必要ないと思っています。

逆に発達障害でなくても、お子さんが困っていれば、支援は必要になると思います。

ちなみに最近では、医師の診断書がなくても利用ができる “民間の療育” も増えています。

【合わせて読みたい記事】

【療育で追いついた?】療育で成果が出るポイント、成功・失敗事例

✅学習面は、「家庭でできること」 から始めるのも1つ

人とのコミュニケーションとは違い、学習は “家庭でできること” が多いです。

もしお子さんの困り事が、家庭でのサポートでも対処できる範囲なら、まずは家庭内での工夫をするのも良いと思います。

一番手軽に始められるのは、“タブレット学習” になります。

メリット・デメリットなど詳しくは 、下の記事にまとめています。

お子さんの学習の選択肢の1つとして、情報を集められたい方は参考になると思います。

【療育支援員がおすすめ】発達障害の子に良い タブレット

療育を検討される家庭に「必要なこと」

ここでは、療育を検討されるご家庭に「必要なこと」をお伝えしたいと思います。

療育を検討される方の多くは、お子さんの様子、家族との関わり、今後の生活(家・園・学校)など、何かしら心配事があると思います。

そんな心配事を抱えてるご家庭にとって、最初に必要になることは3つあります。

・子どもの発達/特性を知る
・親の関わり方を学ぶ
・支援の必要性の有無

(専門家の意見)

お子さんの発達/特性を把握することは、お子さんの今後を考える上での、判断軸になります。

発達/特性として、本人のペースで見守る範囲で心配ないのか、もしくは、今後の生活で困りが想定される場合は、支援の必要性が高まります。

いずれにしても、お子さんの今の状況を把握する所から、全てが始まります。

私は、息子が保育園に通ってる時期に療育を勧められましたが、療育を受けるまでに1年程かかりました。気持もち的に認められず、受け入れが難しかった為です。

療育を始めるまでの1年の間で、お友達から「何言ってるか分かんない」「〇〇もできないの?」と悪気なく言われる場面を度々見てきて、親として決心がつきました。

ただ振り返ってみると、すぐに療育を受けていれば、少なくとも息子が嫌な思いをする機会は、減らせたのではと思っています。息子に申し訳なかった気持ちが今でもあります。

今、療育先を受けようか迷われてる方に、私のような後悔はしてほしくありません。

以前と違い、今は民間療育も増え、1回限りの指導で、子どもの様子・アドバイスをもらえる教室もあります。

選択肢が増えた今、それを活かさない方法はありません。

✅お子さんの特性・関わり方の把握は「リタリコジュニア

リタリコジュニア とは、発達/療育支援の教室になります。

専門の指導員がお子さんの様子を見て、お子さんの特性/必要な関わり方/支援の必要性の有無について、伝えてくれます。

リタリコジュニアが良い理由は、大きく5つあります。

・療育の最大手
(実績と信頼がある)

・応用行動分析
(エビデンスに基づく指導)

・自己肯定感を高める指導
(子どもの成功体験を作る)

・成果が具体的(書面で受け取れる)
(成果:子どものできた行動の数値化)
(効果的な先生の具体的な関わり方)

・家での関わりサポート
(ペアレントトレーニング)

お子さんに関する心配事を抱えられてる親御さんにとって、必要な要素が全て含まれてます。

その他、メリット・デメリットなど詳しい情報は、下の記事をご覧ください。

発達障害の有無に関わらず、グレーゾーン・発達が気になる子など、どの子にも共通する内容になっています。

【リタリコジュニア】療育支援員がおすすめする理由

「【療育に行かなかったら後悔する?】よくある5つの事例~療育はどんな子にもプラスになる~」のまとめ

記事のポイントになります。



療育に行かなかった子
 「後悔した5つの事例」

・”説明が難しい” 年長さん
・”集団参加が苦手” な小学1年生
・”完璧主義” な子
・”文章題や複雑な計算が難しい” 子
・”思春期特有の会話が難しい” 子

療育を受ける
 「目安」
・子ども/家族が困ってる
・第3者(園・学校)から勧められてる
・発達障害かどうかは関係ない

療育を検討されるご家庭に
 「必要なこと」

・子どもの特性を知る
・家族の関わり方を学ぶ
・支援の必要性の有無の確認


以上になります。

本記事が、お役に立てば幸いです。


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