【不登校】三者面談で押さえておきたい５つのポイント~３つの注意点~

このようなお悩みに、お応えします。

☑本記事の内容

不登校のお子さんは、登校の仕方、過ごす場所、過ごす授業や時間帯など、配慮すべきことが多岐にわたります。

その中で多くの方が悩まれる１つとして「三者面談」があります。特に、本人が前向きでなかったり、不安や緊張感が強い場合、ご家族として判断が難しいと思います。

そこで本記事では、不登校の子の三者面談で押さえたいポイント・注意点をお伝えします。

この記事を執筆してる私は、不登校・療育支援を１０年以上しています。

支援で携わってきた事例を通して、まとめています。参考になれば幸いです。

不登校の子の三者面談「大切な５つのポイント」

不登校の子の三者面談で、

「大切なポイント」は、５つあります。

①：「本人の意思」を最優先にする

何よりも大切なのが、本人の気持ちになります。

・参加したいか、したくないか
・参加はするけど、話すのは嫌
・電話なら良い

など、本人の気持ちを聞きます。

“本人が望む形” を可能な限り実現する為に、学校と相談するのが一番になります。

②：本人との「当日の流れ」のすり合わせ（誰が話す？・何を話す？時間は？）

“参加する” というお話になりましたら、具体的な面談の形をすり合わせします。

・どこで話す？
・誰が話す？
・時間帯は？
・面談の時間は？
・話すのが嫌な内容は？

など、詳細を決めていきます。

本人のイメージと実際の面談の内容にギャップがあると、本人が動揺し、

場合によっては「参加しなければ良かった」とネガティブな経験に繋がる恐れがある為、丁寧に確認していきたい点になります。

③：学校との「当日の流れ」のすり合わせ

本人の意思、具体的な面談の形が本人と話せたら、その内容を学校に伝えつつ相談します。

まず、本人の意思、そして詳細（本人が参加できる形）を伝え、学校としてどこまで実現可能か確認をします。

例えば、本人が直接学校に来れなくても電話でOKという場合もあれば、面談の時間帯が本人が行けない時間帯（同級生を合う可能性がある時間帯）しかなく、難しい場合もあります。

本人と話した内容を、学校と実際の面談でどこまで形にできるか相談していきます。

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④：必要に応じて面談中に「親御さんがサポート」する

事前に本人と話をして決めていても、その場になると思わぬこともあります。

本人が話す予定だったとしても、いざ先生を目の前にしたら、質問に答えられなくなることもあります。

そんな時は状況に応じて、親御さんが変わりに話をする、面談の時間を早めに終えるなど、サポートをしていきます（本人に事前に了承を得る必要はあります）。

⑤：面談後は「休息・リフレッシュ」をする

三者面談は、不登校の子にとって、とても負担が掛かるモノです。

問題なく受け答えができたとしても、家で一気に疲れが出たり、翌日は自室で寝て過ごしたりと、反動が出ることが多いです。

そこを踏まえて面談後は、本人のコンディションに合わせて、思いっきり休んでもらうことが大切になります。

好きなことをして過ごしてもらい、十分に休息をとってもらいます。

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三者面談をする上で「気をつけたい３つの注意点」

三者面談をする上で、

「気をつけたい注意点」は、３つあります。

①：「無理強い」する

本人が嫌がっていたり、迷っていたり（意思表示を明確にしてない）する状態で、参加や話すことを求めるのは、避けたい点になります。

本人の意思がない状態で、参加できたとしても「本当は嫌だった」「勝手に決められた」と大人に対してネガティブな感情を抱いたり、三者面談の失敗体験に繋がる恐れがあります。

②：本人の気持ちの変化を「受け入れない」

最初は本人が「三者面談に行く」と言っていたけど、前日や当日になって「やっぱり行かない」と言った場合の対応になります。

面談日が近づき、本人の気持ちが変わったとしても「行くって言ったでしょ？先生と約束しちゃったから」など、本人の気持ちを受け入れないことは避けたい点になります。

不登校の子は、気持ちの波が大きく、当日になって変わることも多いです。

気持ちの変化は常になり、波も出やすいということを周りの大人が認識し、受け入れていくことが大切になります。

③：面談中の「本人のネガティブな話」

三者面談中に、ご家族の方が『本人がネガティブに捉えかねない話』をするのは、注意が必要になります。

例えば、

「朝なかなか起きられなくて」
「勉強の時間が少なくて」
「◯◯が難しいようでして..」

など、ご家族としては悪気ないことでも、本人としては「否定された」「先生に自分の悪い所を告げ口した」など、本人のネガティブな気持ちに繋がります。

面談中のご家族の言動には、注意が必要になります（本人の味方というスタンスが大切です）。

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不登校の子が「準備しておきたいこと」

ここでは、不登校の子が「準備しておきたいこと」をお伝えします。

不登校問題は、いつまで続くか不透明な為、学校との向き合い方を考えつつも、将来に向けて学習対策を進めることも大切になります。

不登校期間の長さに比例して、学習の遅れは大きくなりますし、進学までの時間は限られてるため、進学・将来の選択肢に影響は強くなる一方です。

そのため、本人に合った “学習面のサポート” の形を見つけ、学習の遅れが大きくなる前に、学習対策を始めることが大切になります。

✅学習の遅れは「タブレット学習」

不登校の子の学習対策の１つに、
「タブレット学習」があります。

不登校の子にとって、タブレット学習が良い理由は、４つあります。

・自分のペースでできる
（在籍校の進度にも合わせられる）

・安心して過ごせる環境
（不安感が勉強の妨げにならない）

・理解しやすい勉強
（学習するモチベーション）

・成功体験が積める
（自己肯定感が上がる）

進学までの限られた時間を考えると、「課題に取り組む」に時間をかけるようにして、

「どこから学習が必要？具体的に何の課題を解く必要があるか？」などは、タブレットに任せることで、効率的に勉強が進められます。

不登校の子の学習の１つの壁が、どこから勉強していいか分からない、学習が進まない（取り組んでる課題がズレてる）があります。

学習課題に取り組む以前の問題で、やる気がなくなったり、集中力が下がる子が少なくありません。

本人の回答結果をAI分析できるタブレット学習は、その子に必要な課題を自動抽出⇨アニメーション・音声解説してくれます。

一言でいうと「今必要な学習課題を用意してくれ、丁寧に解説してくれる学習」になります。

不登校の子の学習ネックを解消できる要素があります。

またお子さんによっては、学習習慣の定着、過去の学習内容の復習（学力を落とさない）の優先順位が高い場合もあります。

お子さんに合わせて目的を決め、学習を進めることが大切になります。

タブレット学習の、その他のメリット・デメリットなど詳細は、下の記事にまとめています。

不登校の子の学習方法の１つとしても、参考になると思います。

発達障害の子をテーマにしていますが、不登校の子にも、共通する内容になっています。

【療育支援員がおすすめ】発達障害の子に良い タブレット学習

「【不登校】三者面談で押さえておきたい５つのポイント~３つの注意点~」のまとめ

記事のポイントをまとめます。

以上になります。

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