【発達障害の子の授業参観に行きたくない】参観で嫌な思いをしない~３つの方法~

「我が子に問題行動があり、周囲に迷惑を掛けるから、参観日などの行事に出たくない」という理由になります。

よくあるお子さんの言動としては、

・離席
・暴言/暴力
・突発的な発言
・周囲へのちょっかい

など様々です。

このような言動が多いお子さんですと「◯◯さんのお母さんは、どう考えてるの？」という感じで、

学校にご意見を言ったり、言わずとも冷たい視線を送ったり、過敏に距離をとろうとする方がいます。

そんな中、授業参観に行ったら、他の保護者に何か陰口を言われるのでは…

と不安があり、参観に行きたくても行けない親御さんもいます。

『ママ友同士の付き合い』が、苦手な場合になります。

ママ友によっては、グループがあるので、

グループ内の会話に、合わせたりすることが、疲れてしまう方が多いです（私もこのタイプです…）。

また、お子さんのことを否定したり、干渉してくる方もいるため、表面的なやりとりだけでも、疲れることが多いです。

✅”懇親会” が嫌な場合もある

「懇親会が疲れる」という方も、少なくありません。

特に新年度の最初の保護者会は、これから子どもがお世話になる先生に、挨拶という意味もあって、参加をすることが多いです。

懇親会によっては、一人ずつ順番に自己紹介の時間がある場合があります。

私はこれが苦手で、懇親会にあまり良い思い出がありません…。

多くの子にとって授業参観は、お母さんやお父さんが見に来てくれる、楽しみな日です。

周りの子の親が来ている中、自分の親がいないとなると、残念な気持ちになります。

授業参観が、寂しかった思い出になる可能性があります。親としては、避けたい所ではあります。

学校生活には、担任の先生・本人も気付いていない、困りがある場合があります。

先生の場合は、30～40名の集団を見ているので、お子さんの細かい部分までは、把握が難しいです。

よくある例は、

・困ったときに助けを求められない
・授業態度は良いけど内容が理解できてない

など、周囲のフォローが入るのが、遅れてしまうことがあります。

お子さん自身は困りと感じていなかったり、言葉で親御さんに説明することが難しい場合もあるため、

周囲が気づくことが、遅れる場合があります。

授業が終わる前に、教室を出ます。

また、学校によってはアンケート（感想）があるので、記入する時間を計算して、教室を出ましょう。

個人的には、『教室に入る前に、アンケートを持っておき、参観中に書いておく』ことが、お勧めになります。

✅①②について子どもに「事前に伝えておく」

お子さんに、『途中から教室に入ること・出ること』を伝えておきましょう。

お子さんによっては、授業開始時に親御さんがいないと、途中で親御さんが入ってきても、そのまま気づかない場合もあります。

それですと、お子さんが寂しい思いをするので、事前に伝えて置けると安心です。

③「家族・親族」の協力を得る

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お子さんのことで「悩まれてる親御さん」へ

ここでは、発達障害など特性ある子のことで「悩まれてる親御さん」に向けて、大切なことをお伝えしたいと思います。

お子さんの言動が理由で、授業参観が嫌ということは、学校生活の中で、本人が困ったり、周囲が困っている状況があることが多いと思います。

そして、学校から電話や呼び出しがあったり、学校でのトラブルで他の保護者さんに謝罪をしたりと、親御さん自身の困りも大きいと思います。

親御さんが授業参観に行きたくない気持ちになるというのは、生活上困りの部分が強くあるのだと思います。

もし、

・支援先に繋がってない
・今の療育だけでは不十分
・家での関わりを本人に合わせてもっとしていきたい

などの方には、3つ必要になることがあります。

・本人の特性把握
・親の関わり
・学校での配慮/環境

本人の特性が分かると、家で必要な家族の関わりも見えてきます。

学校生活で困りがある場合は、担任の理解と協力も大切になります。

先生の関わり、学校側の配慮があることで、困り感を減らすこともできます。

そのため、本人の特性、家/学校の関わり方、学校の配慮などを、専門の先生からアドバイスがもらえると良いです。

例えば、全体指示を聞くのが苦手な子の場合、

・指示を聞いてない
・指示を理解してない
・指示に従いたくない

の3つの原因が考えられます。

どの原因になるかで、必要な先生の関わり方は変わってきます。

✅指示を聞いてない
・一度名前を呼び注意を引いてから伝える
・クラスを静かにさせてから、指示を出す

✅指示を理解してない
・1つずつ伝える
・ゆっくり伝える
・図などの視覚情報も使う

✅指示に従いたくない
・課題の難易度を下げる
・選択肢の中から選んでもらう

このように「指示を聞いてない」という一見同じ様に見える行動でも、原因によって関わり方が変わってきます。

困っているお子さんの言動の原因を明確にすることで、対処法が見えてきます。

✅お子さんの相談は「リタリコジュニア」

リタリコジュニア とは、療育/発達支援の教室になります。

発達障害、グレーゾーン、発達ゆっくりなど、診断のあるなしに関わらず、困りを抱えてる子の相談ができます。

お子さんの年齢/特性/困り事によっても、変わりますが、

・コミュニケーション
（気持ちを言葉で伝える/説明スキル）

・集団参加
（集団活動の参加/全体指示を行動に移す）

・学習
（特性に合う学習方法/家庭学習）

・園/学校連携
（ex.学校での配慮/担任との連携）

など、お子さん/親御さんに必要なアドバイス/サポートが、幅広く受けられます。

療育先の中で、リタリコジュニアが良い理由は、大きく5つあります。

・療育の最大手
（実績/信頼/豊富なノウハウ）

・自己肯定感を高める指導
（安心感/楽しさ/成功体験）

・家での関わりサポート
（具体的な親の関わり方）
（ペアレントトレーニング）

・学校/学級の相談
（担任とのやりとり/学級の相談）

・応用行動分析
（エビデンスに基づく指導）

一度の指導の中で、お子さんの特性、家での関わり方、集団生活で必要な配慮など、必要なことが把握できます。

もちろん、お子さん自身にスキルを身に着けてほしいという場合は、継続的な支援を受けることもできます。

様々なタイプの子の支援経験がある先生から、他の子の事例も具体的に聞けると、今後の参考になると思います。

お子さんによっては、教室に行きたがらないこともありますが、事前に教室に電話で相談することもできます。

その他、メリット・デメリットなど詳細は、こちらの記事をご覧ください。

【リタリコジュニア】発達/療育支援教室

私の息子が療育に通っていた経験、私自身の支援経験を元にお伝えしています。

特性に関わらず、困りを抱えた子にとって共通する内容になります。

１つの選択肢として、参考になれば幸いです。

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