【療育支援員がおすすめ】発語を促す絵本１２選！読み聞かせの３つのコツ

このようなお悩みに、お応えします。

☑本記事の内容

お子さんの言葉の発達で悩まれてる方は、少なくないと思います。

特に、言葉が急激に発達する２才以降は、周りの子も言葉が伸びる時期ですので、

親御さんは、一層不安になりやすいと思います。

そんな不安を抱えながら “発語が促せる絵本” を探されてる方向けに、本記事をまとめました。

この記事の執筆者の私は、療育支援・発達相談員を１５年以上しており、

発達障害・発達がゆっくりなお子さん・親御さんの支援に携わってきました。

その支援経験を元にお伝えします。参考になれば幸いです。

発語を促す「おすすめな絵本」~言葉が遅い子向け~

発語を促せる「オススメな絵本」を１２冊紹介します。

①：アンパンマン はじめてのことばえほん ぐんぐん

• 豊富な種類の言葉が学べる
• 言葉を覚える最初の１冊にオススメ
  
  ※発語は名詞から覚えるのが一般的
  
  

②：アンパンマン はじめてのことばえほん すくすく

• “動詞・挨拶” などの言葉が学べる
• 身近な名詞を覚えてる子にオススメ
  
  ※動詞を覚える⇨知ってる名詞と組み合わせる⇨２語文
  
  

③：しましまぐるぐる

• イラストが興味を引きやすい
• 発しやすい繰り返し言葉が多い
  
  ※繰り返す言葉は発しやすい
  
  

④：どこかなどこかな?

• 探しながら楽しめる
• 自然な流れで発語の練習ができる
  （見つけたものを、教えてもらう）
  
  

⑤：はじめてずかん これ、な~に?650

• 食べ物・乗り物など種類が豊富
• 単語を発する機会が作りやすい
  
  

⑥：はじめてのずかん みぢかないきもの (講談社の動く図鑑MOVE)

• 動物好きな子にオススメ
• 文字と一緒に言葉が覚えられる
  
  

⑦：タッチペンで音が聞ける!はじめてずかん1000 英語つき ([バラエティ])

• 絵本に興味持ちづらい子にオススメ
• 音に合わせ、発語の練習がしやすい
  
  

⑧：いないいないばあ(松谷みよ子 あかちゃんの本)

• 動作と一緒に言葉を覚えやすい
• シンプルな構成
  （１ページに１キャラクター）
  

⑨：ぼうし とったら (PETIT POOKA)

• 興味を引きやすい構成
• 文章で話す練習ができる
  
  ex.「帽子をとったら頭の上は、どうなってた？」⇨「○○がいた！」
  
  

⑩：かぜビューン (PETIT POOKA)

• 効果音/絵で興味を引きやすい
• 集中力が短い子も聞きやすい
• テンポに合わせ単文を発する練習ができる
  
  

⑪：やさいさん (PETIT POOKA) 

• 効果音が多く、発語を促しやすい
• 文字が少なく、真似しやすいフレーズが多い
  
  

⑫：どうぞのいす

• 単語～２語文の練習がしやすい
• 「誰が・何をした」など応答の練習がしやすい
  
  

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【療育支援員が紹介】発語を促すおもちゃ１２選

発語を促す時の「読み聞かせのコツ」~言葉が遅い子向け~

読み聞かせの「コツ」は、３つあります。

これから紹介する内容は、療育の現場でも実践されてる内容になります。

①：「ゆっくり・はっきり」読む

当たり前ですが、言葉を覚えるのにはまず、

“言葉を聞く” から入ります。

そのため、そもそも「言葉を聞いていない・聞き取れてない」と、

なかなか言葉の成長には、繋がりづらいです。

そのため、しっかり聞き取ってもらう為に、

・ゆっくり
・はっきり

読み聞かせをすることが、大切になります。

もし、お子さんの集中力が限られていて、あまりゆっくりが読めない…という場合は、

“覚えてほしい言葉だけ” ゆっくり・はっきり読むのも、１つになります。

②：「興味」を引く

絵本は、まず「見る・聞く」がベースになり、大切になります。

そのためには、まず絵本に興味を持ってもらう必要があります。

絵本に限らずですが、お子さんの成長には

「できた！楽しい！やりたい！」という気持ちが大切になります。

療育の現場でも、お子さんの興味・関心がベースに考えられます。

では絵本で、具体的にどう工夫するのかというと…下の工夫があります。


・ 声の強弱・抑揚
・スピードの強弱
・ページのめくり方の強弱
・スキンシップを入れる

変化をつけて読むことで、興味が引きやすくなります。

これは、私が支援の現場でも、実践する方法になります。

もう少し具体的に知りたい方は、下の記事をご覧ください。

【発達相談員がおすすめ】発達障害の子が楽しめる絵本～厳選１０冊の紹介～

後半部分に、具体的な方法をまとめています。

③：「指差し」をする

読み上げるだけでは、言葉を覚えづらい…という子には、

指差しをしながら、読み聞かせすることをお勧めします。

読み上げてるものを指差しすることで、音・イラストのセットで、覚えやすくなります。

物の名前、登場人物の動きなど、指差しをしながら読むことで、学びの手助けをすることができます。

✅子どもが「絵本に全く興味ない」場合はどうする？

これまで紹介した工夫をしても、興味を持つ様子が全くない場合は、

一旦絵本を促すのは、やめて良いと思います。

興味のないことを無理にさせても、お子さんの拒否感が強まり、逆効果こともある為です。

代わりに、生活の中でできる “言葉の促し方” を２つお伝えします。

１つ目は、生活の中で、大人が「○○だね」と、言葉することです。

お子さんが見た時、触れた時、大人から受け取る時など、タイミングを見て、言葉で繋げてあげましょう（ex.リンゴだね　車だね）。

大人が言葉にして、お子さんに聞いてもらうことで、

言葉を認識する（実際の物と言葉の繋がり）機会を作るイメージになります。

２つ目は、歌絵本を使うことです。本記事でも⑩～⑫で紹介してます。

私が支援してきた子の中には、絵本に興味がなくても、

音絵本に興味を持つ子は、一定数いらっしゃいました。

自分でタッチペンを操作し、音が出ることを楽しみ、言葉に興味を持ち始めました。

発語を促す時に「大切なこと」~読み聞かせをする時~

発語に繋げる「読み聞かせのコツ」は、３つあります。

これから紹介する内容は、療育の現場でも実践されてる内容になります。

①：「発語するメリット」を考える

お子さんが “発語した後に得られるメリット” を考えましょう。

何故かと言いますと、人はメリットがあれば行動がしやすい為です。

例えば、今あなたがこの記事を読まれているのは、

・勉強になる
・知りたい情報が知れる

など、本記事を読むことで得られる “何かしらのメリット” を感じている為です。

お子さんも一緒になりますす。

発語をすることで…

・欲しいものがもらえた
・オモチャを出してもらえた
・笑顔でほめてくれた
（嬉しい反応があった）


など、お子さんが得られるメリットがあることで、発語に繋がりやすくなります。

お子さんが喜ぶ関わりは、どんなものがあるでしょうか…？

なかなか出ない方は、これを機会に、ぜひ考えてみてください。

ちなみに療育では、お子さんが発語を通して要求ができたら…

・ほめてもらえる
・スキンシップ
（ex.ハイタッチ・高い高い）
・好きなオモチャを出してもらえる

など、お子さんの喜び（メリット）を作っています。

②：発語した後⇨「メリットを実感」してもらう

先ほど説明した、お子さんの喜び（メリット）が考えられたら、実際に関わってみましょう。

お子さんから発語が出たら、“メリットが実感できる関わり” を、すぐにしましょう。

例えば、おやつの時間にお菓子が食べたくて発語で要求できたら、要求してるお菓子をすぐにあげるイメージです。

１回の発語で１袋ではなく、なるべく１口サイズで渡しましょう。

そうすれば、”発語を促す機会” がたくさん作れます。

✅”今の子どもができる発語” を促していく

お子さんに求める”発語” は、「お子さんが少し頑張ってできるレベル」にしましょう。

単語が時々出る子に対して、２語文（ex.○○ちょうだい）を促すのは、ハードルが高いです。

まずは、お子さんができそうな要求語（発語）を決めましょう。

目安としては、生活の中で８割以上できるなら、次の段階を求めても大丈夫です。

例えば、「１０回機会があれば、８回以上は単語で要求できてる」なら、

今度は、２語文で促しをしてみる。というイメージになります。

③：②ができる絵本を増やしてく

先ほど触れた、”②の促しができる絵本” を用意しましょう。

お子さんが興味を持って楽しめるなら、絵本の種類は、多い方が良いです。

種類が多いほうが、楽しめる機会も増え、発語を促すチャンスも増える為になります。

「【療育支援員がおすすめ】発語を促す絵本１２選！読み聞かせの３つのコツ」のまとめ

記事のポイントになります。

以上になります。

本記事が参考になれば幸いです。

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