【発達障害の子におすすめ】絵カード１６選~自閉症、ADHDの子に使う時の３つのポイント~

このようなお悩みに、お応えします。

☑本記事の内容

「子どもに言葉を覚えてほしい」

「絵カードを使って、伝えられることを増やしたい」

自閉症の子の親御さんは、このように感じられてる方も、少なくないと思います。

そこで本記事では自閉症、ADHDなどの「発達障害の子におすすめな絵カード」をお伝えしたいと思います。

この記事の執筆者の私は、療育・相談支援を１５年以上しており、

自閉症を含む、発達障害のお子さん・親御さんの支援をしてきました。

その支援経験を元にお伝えします。参考なれば幸いです。

※現在は、自閉症ではなく「自閉スペクトラム症（ASD）」と総称されています。本記事では、説明の都合、「自閉症」と表現しています

発達障害の子に「おすすめな絵カード」~自閉症、ADHD~

自閉症の子に「おすすめな絵カード」を１６種類紹介します。

お子さんが楽しめるかどうかは、個人差がありますので、絵本探しの材料として、ご活用ください。

①：PriPri発達支援 絵カード1食事・トイレ (PriPri発達支援キット)

• 食事/トイレの動作を促す
  
  

②：PriPri発達支援 絵カード2着替え (PriPri発達支援キット)

• 着替えの生活習慣を作る
  
  

③：PriPri発達支援 絵カード3清潔・片づけ (PriPri発達支援キット)

• 衛生管理/片付けを促す
  
  

④：PriPri発達支援 絵カード4気持ち (PriPri発達支援キット)

• 感情/人の気持ちの理解を促す
  
  

⑤：PriPri発達支援 絵カード5コミュニケーション (PriPri発達支援キット)

• 生活で良く使う、フレーズが学べる
  
  

⑥：PriPri発達支援 絵カード6ルール・約束 (PriPri発達支援キット)

• 友達との関わり方、ルール理解の助けになる
  
  

⑦：PriPri発達支援 絵カード7集団の生活 (PriPri支援キット)

• 集団生活時の指示で使える
  
  

⑧：PriPri発達支援 絵カード8あそびの道具 (PriPri支援キット)

• 生活で良く使う、遊びの道具が学べる
  
  

⑨：せいかつ絵カードずかん ことばと習慣がぐんぐん育つ! 入園・入学準備に役立つ!

• 就園/就学前の子向け
• 日常生活で使う基本的な言葉
• 生活でよく使う生活動作の言葉
• 上下などの概念理解もある
  
  

⑩：自閉症の子どもたちの生活を支える

• シンプルな絵
• 情報量が多いと、混乱する子向け
  
  

⑪：エーワン 手作り絵カード 24面 正方形 240枚分

• 場面に合わせて、絵カードを組み合わせて使う
  
  

⑫：生活道具カード (くもん)

• イラストが大きく、シンプル
• 言葉の理解にはオススメ
  
  

⑬：くだものやさいカード (くもん)

• イラストが大きく、シンプル
• 療育でも使われてる
  
  

⑭：のりものカード (くもん)

• 様々な乗り物のカード
• 乗り物好きな子向け
• 電車好きな子は、遊びとして使える
  
  

⑮：たべものカード (くもん)

• カルタにも使える
• ２組使って、同じカード探しができる
  （遊びでも活用できる）
  
  

⑯：動物カード (くもん)

• イラストがリアルで、実物と結びつきやすい
  
  

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自閉症の子の「絵カードを選ぶ時のポイント」

自閉症の子の「絵カードを選ぶ時のポイント」は２つあります。

①：「生活で使う言葉」に絞る

絵カードを使う目的が「言葉の学び」でしたら、

使う絵カードは、その子が生活で使う（見聞きする）言葉に絞るのが良いです。

今の絵カードは、種類が豊富です。お子さんにとって日常生活では、あまり使わない言葉も含まれてます。

その子が生活の中で、実際に触れる可能性の高い言葉を、絵カードで使う方が、生活に活かしやすくなります。

ただ、お子さんが興味を示してる場合は、使っても問題ありません。

その子の、興味・関心を広げたり、追求していくのは、とっても良いことですので。

②：イラストが「シンプル」

イラストがシンプルな方が、見やすくて、お子さんの興味を引きやすいです。

余計な情報が多いと、注意が散ったり、見てほしいイラストに、注意が向きにくくなります。

そういった意味では、先ほど紹介させていただいた⑫～⑯の絵カードは、

とてもシンプルで、実物に近い理想的なイラストになります。

言葉（単語）を覚えるという意味では、活用しやすい絵カードになります。

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自閉症の子の「絵カードを使う時のポイント」

自閉症の子の「絵カードを使う時のポイント」を見ていきます。

まずは、絵カードをよく使う２つの場面から見ていきましょう。

場面①：「言葉を学んでもらう」とき

語彙を増やしたり、聞いて理解できる言葉を、増やす為になります。

言葉を学んでもらう時の、“絵カードを使うポイント” は３つあります。

場面①‐①：絵カードに「集中できる環境」を作る

お子さんが、“絵カードに意識を向けやすい環境” を作っていきます。

例えば、気になるオモチャが視界に入ったり、

TVの音が流れていると、注意が逸れる可能性があります。

“注意が逸れる刺激” を避けることが、大切になります。

場面①‐②：「必要な情報だけ」伝える

例えば、絵カードのイラスト（りんご）を読み上げる時に、

「これは、りんごだよ」と言うよりも、「りんご」だけの方が、言葉の理解に繋がりやすいです。

理由は、りんごのイラスト=「これは、りんごだよ」と、誤った学習に繋がる恐れがある為です。


そのため “覚えてほしい言葉だけ” を伝える方が確実です。

りんごのイラスト=「りんご」になるように、余分な情報は伝えないイメージになります。

ただ、情報が増えても、問題なく理解できるお子さんでしたら、伝えても問題ありません。

場面①‐③：「子どもが喜ぶ関わり」で終える

絵カードのイラストを発したり、指差し、絵カードにタッチなどで、

その子なりに頑張れたら、お子さんが喜ぶ関わりをします。

例えば、大人が読み上げた絵カードをタッチしてほしい場合、

子どもがタッチできたら、大人がくすぐったり、言葉や表情で全力でほめます。

お子さんが頑張った後に、お子さんが喜ぶ関わりを積み重ねていくと、

頑張ることが定着しやすくなります（今回でいうと、絵カードを使った言葉の獲得）。

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場面②：「見通し」を伝えるとき

自閉症の子は、見通しがないと、不安になったり、パニックなることがあります。

それを回避するために、絵カードを使って見通しを伝えるのは効果があります。

見通しを伝える “絵カードを使うポイント” は３つあります。

場面②‐①：「話が聞ける環境」を作る

先ほどの「絵カードに集中できる環境を作る」と同じになります。

“絵カード以外の気になるモノ” があれば、片付けておきます。

見通しを伝える時に、絵カードに意識が向いていないと、伝わりきらない為です。

場面②‐②：「注意を引いてから」伝える

絵カードに意識が向けられる環境が作れたら、いざ伝える場面です。

そのときに「大人/絵カード」に注意が向けられているか、確認をしてから伝えます。

というのも、自閉症の子は、自分の世界に入っていたり、絵カードが気になって話が入らないことがある為です。

「目が合っていて、話が聞ける状態になっている」を確認してから、伝えることがポイントになります。

場面②‐③：「短く・はっきり」読む

自閉症の子には、伝えたい内容だけをシンプルに、ハッキリ伝える方が伝わりやすいです。

例えば、「今日は、最初に○○をやって、その次に○○をやります」よりも、

「今日は、①〇〇、②〇〇をやります」の方が、伝わりやすいです。

必要な情報だけを伝え、お子さんが聞き取りやすく・理解しやすい形にします。

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記事のポイントになります。

以上になります。

本記事が参考になれば、幸いです。

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