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【ADHDの子どもの親向け】おすすめのADHDの本【厳選5冊】

投稿日:2020年3月31日 更新日:

ADHDの子どもの親「ADHDの子どものことを本で理解したい。必要な知識や関わり方を学びたい。おすすめの本って何だろう? 」

こういった要望、疑問にお答えします。

☑本記事の内容



ADHDの子どもの親に本がオススメな3つの理由


・ADHDの子の親にオススメな本5冊


・本のオススメな8つの活用法


「療育を受けるほどではないけど、子どもの発達が心配」

「診断は出てないけど、子どもがADHDの傾向がある」

お子さんの発達や接し方で悩まれている方も、少なくないかと思います。

この記事を執筆している私は、発達相談員を11年以上しています。

その支援経験を元に、「ADHDの子の親御さんにオススメな5冊、その本の活用方法」をまとめてみました。

参考になれば、幸いです。

ADHDの子どもの親に本がオススメな3つの理由

理由①:低予算で学べる

療育は毎月の費用がかかります。障害の程度によって療育は様々ですが、民間の療育ですと、月間で3~7万、自宅への訪問型は、10万前後かかります。

区の療育は混み合っていて、数ヶ月~数年待たれるケースも多いです。仮に利用ができたとしても、月に数回など、成果が期待できる通い方がしづらい状態です。

親が学び、家庭内で解消できる場合は、本5冊購入されても、1万円前後で、療育の1割以下の費用を抑えられます。

ちなみに家庭内の解消という目安は、生活に支障が出るほどの困りが、3ヶ月以上出ない状態になります。

「周りの子との違いはあるけど、生活で凄く困るわけじゃない」という状態であればOKです。

理由②:自分のペースで学べる

仕事や育児で親は大変です。私も2児の親なので時間に追われる親の気持ちはよくわかります。

まとまった時間がないと多くは学びづらいです。そんなときに本が便利です。

家事の合間やちょっとした空き時間を活用できれば、1週間で1冊は読めると思います。本記事で紹介する本は、そんな空き時間でサクッと読めるものを選んでいます。

理由③:包括的に学べる

本はテーマに関連した一定の1つの知識をまとめて学ぶことができます。

例えば、ADHDの特性、親の関わり方、親の体験談など、テーマに関連した知識・情報を漏れなく学べることができます。

ADHDの子の親におすすめの本【5冊】

それぞれの本の特徴を解説していきます。

可能でしたら、紹介する順番に読んでみてください。読書の順番も考え、厳選しました。

その①:ADHDの本

  • ADHDの概要が理解できる
  • ADHDの子どもへの基本的な関わり方が学べる
  • 典型例が多いため、最初の1冊としておすすめ

その②:魔法の言葉かけ

  • 発達障害の子ども全般に使える基礎知識が学べる
  • ABA(応用行動分析)を元にしているため、根拠が明確で、実践的
  • 日常生活の中での、工夫が多いため、誰でもすぐ実践できる

その③:ADHDの子の育て方のコツがわかる本

  • 育児に活かすノウハウが多い
  • ①②の知識を、この本を通して育児に取り入れられると、更に効果的
  • 親の視点で執筆されている

その④:ADHDのペアレントトレーニング

  • ADHDの子どもの育児への向き合い方が学べる
  • 親自身のスキルアップができる

その⑤:ADHDの子どもたちをサポートする本

  • ADHDの子どもの家庭・学校での配慮方法が具体的に学べる
  • 先生にサポートを依頼するときに、そのまま活用できる
  • 図も多いため、理解しやすい

注意点:専門書は買わなくて良い

理由は、実践がむずかしいためです。実践ができなければ、本を読む意味はありません。ここでいう、専門書とは学問書に近いイメージです。

独立して療育をする、資格をとるなどの理由がない限り、まずは上記で紹介した本を読み、実践するだけで、十分です。

このブログの、ほとんどの読者さんは「専門知識を増やす<子どもに合った関わりができる」が、本を読む目的になると思います。目的にあった本を選びましょう。

本のオススメな8つの活用方法

本を読むだけでは、子どもの困りは解消されないですよね。その知識をどう、活かすか?が重要になります。

今日から実践できるよう、具体的に2つ解説していきます。



1:本の知識を1日1回、子どもへの関わりで実践する

2:本にあるサポートを、先生に依頼する


1:本の知識を1日1回、子どもへの関わりで、実践する

1-1:具体的な行動で決める

親の、子どもへの関わりは、具体的行動できめましょう。

理由は、実践できたのか?効果があったのか?を確認するためです。「誰が、いつ、どこで、何をする」を決めましょう。

例えば、母親が子どもを褒める場合



・寝る前に、オモチャの片付けができたら、「全部オモチャを箱に片付けられたね」と褒める:○

・上手に片付けられた時に褒める:✕


表現が抽象的ですと、「何となくできたかな」と、親の自己満足になりやすいです。1日1回でも良いので、確実に行動を起こすことが大切です。

「他の家族が、実践できたかorできなかったか、を判断できるか?」を自問自答しながら、考えると、イメージしやすいです。

1-2:継続できるものにする

具体的な行動で決められても、継続できなければ、意味がありません。

必ず、継続できるイメージの湧くものにしましょう。少なくとも、同じ関わりを1~2ヶ月続けましょう。

1-3:日常生活の中で、できることにする

育児・お仕事でお忙しい方も多いと思います。最初は、張り切って頑張れますが、だんだん失速するものです。そこで対策として、日常生活の中で、できることにすることが、オススメです。

例えば、子どもが、宿題を見せにきたときの声掛けを「はい。終わったね→全部自分で解けたんだね!凄いね!」に変える、などです。

普段の忙しい生活に、プラスαの関わりは負担になるものです。成果を出す秘訣は、普段の関わりに一工夫入れることです。

1-4:振り返る

工夫した関わりが、効果があったのか?振り返りをしましょう。理想は1日1回ですが、忙しい生活の中、むずかしいかもしれません。

そんなときは、1ヶ月に1回、振り返りをするか、他の家族に、子どもの変化を確認すると良いです。

関わりの工夫の効果を確認し、必要に応じて、改善していきましょう。

2:本にあるサポートを、先生に依頼する

2-1:先生のスタンスを把握する

お願いをする前に、必ず先生のスタンスを確認しましょう。お願いしたいことがあっても、先生が協力してくれなければ、意味がありません。先生が協力してくれるか?もしくはしてくれないか?ここの確認が必須になります。

私の経験上、傾向として、経験の浅い若い先生は、協力的な方が多めで、ベテランの先生は、柔軟な対応がむずかしい印象です。

これは先生によりますので、必ず先生と直接お話をしながら、見極めましょう。おすすめの情報収集は、先輩ママ友に聞くことです。

2-2:先生がどう感じているか、把握する

先生自身が必要性を感じないと、協力してもらえません。

先生が必要性を感じていない場合は、協力をお願いする前に、子どもが何で困っているのか、具体的に伝えていく必要があります。

2-3:先生のメリットを示して、お願いする

親が一方的にお願いしても、むずかしいケースがあります。先生も多忙です。余裕がなかったり、必要性を感じていないケースもあるため、お願いする場合は、必ず先生のメリットになる、伝え方をしましょう。

例えば「移動教室の前に、個別で1回声掛けをして、見通しを立てて頂けると、癇癪にならず、先生が対応することが減ると思います」など、先生が協力することで、先生自身の負担が軽くなることを、具体的に伝えましょう。

2-4:具体的な行動でお願いする

さきほどの親の関わりと同じです。先生にお願いする場合も、「誰が、いつ、どこで、何をする」のか具体的に伝えましょう。これは先生が、実践しやすくするためです。

熱心でスキルもある先生であれば、具体的な表現でなくてもできます。ただ、そうでない場合は、流されてしまうことも多いです。

必ず、実践できているか、効果があるのか、を確認できる状態を作っておきましょう。

【ADHDの子どもの親向け】おすすめのADHDの本【厳選5冊】のまとめ

記事のポイントをまとめます。



【ADHDの子の親に本がオススメな3つの理由】
・低予算で学べる
・自分のペースで学べる
・包括的に学べる


【ADHDの子の親にオススメな本5冊】
・ADHDの本
・魔法の言葉かけ
・ADHDの子の育て方のコツがわかる本
・ADHDのペアレントトレーニング
・ADHDの子どもたちをサポートする本


【本の活用法】
・①~⑤の順番で読むと効果的
・学問に近い専門書は読まなくて良い
・1日1回、本の知識を子どもへの関わりで実践する
・本にあるサポートを、先生に依頼する


 

以上になります。

本記事が参考になれば、幸いです。

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発達障害/グレーゾーン/場面緘黙/不登校のお子さんとご家族の支援を、日々行っております。◇療育指導員◇相談支援員◇発達支援10年◇ブログ【週2回更新】◇twitter【毎日発信】◇長男が療育通所中◇

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