【幼稚園のトラブル】子どもの他害を止めたい~４つの原因/対応方法~

このようなお悩みにお応えします。

☑本記事の内容

幼稚園などの集団生活で、友達を叩いたり、噛み付いたり…他害は、お子さん本人はもちろん、親御さんとしても大きな困り事になると思います。

この記事の執筆者の私は、療育指導/発達相談を10年以上しています。

その支援経験を元に、幼稚園などの「子どもの他害の原因/対処法」についてお伝えしたいと思います。

本記事が参考になれば、幸いです。

他害が出る「4つの原因」

他害が出る「4つの原因」をお伝えします。

お子さんの行動には、必ず原因（理由）があります。『他害』という行動にもあります。

この「原因（理由）」に沿って、それぞれお伝えしていきたいと思います。

①：「注目」がほしい

• 人の注意を自分に向けるため
• 相手の反応を見て楽しむ
• 暇になると、出やすくなる子もいる

ex.親が家事をしてるときに、叩く/噛む（かまってほしい）

②：「欲しい物（してほしいこと）」がある

• 要求を伝える手段として叩く
• 欲しい物/したいことがあると出やすい

ex.要求が通らないときに叩く、蹴るなど

③：「やりたくないこと」がある

• 拒否/逃避したいときに出る
• やりたくないこと/嫌いなものがあると出やすい

ex.片付けを促したら、叩く/物を投げるなど

④：「感覚遊び/癖」になってる

• 叩く感覚を楽しんでいる
• 癖になって、無意識でやっている
  （悪気がない）

子どもの他害の「対処法」

お子さんの他害の対処法は４つあります。

さきほど説明をした原因に分けて、対処法をお伝えします。

①：適切に呼べたときだけ反応する（原因：注目がほしい）

• 適切な声掛けで注意を引けたときだけ、反応する
• 不適切な注目引きは無視する
  （叩いても注目が得られないことを知ってもらう）
• 適切な注目の引き方を知らない場合は、まず教える

②：適切な要求だけ応える（原因：欲しいもの/こと）

• 適切な要求ができたときだけ、応える
• 叩くなどの不適切な要求は、応えない
• 適切な要求のしかたを、知らない場合は、まず教える

③：取り組みやすい内容に調整する（原因：やりたくない）

• 好き/得意なことの要素を取り入れる
• 少し背伸びしてできるレベルに下げる

④：適切な表現を尊重する（原因：感覚遊び/癖になってる）

• 予測できる場合は、未然に防ぐ（距離をとる、止める）
• 違う遊び/他にやることを促す（他害がでづらい状況を作る）

興味の幅が狭く、遊べる物が少ない場合も、頻発する原因になります。

その場合は、興味の幅を広げる/遊べる物を増やしていけると良いです。

それでも「状況が進展しない時」

ここでは、それでも「状況が進展しない時」についてお伝えします。

他害が続くことは、お子さん親御さんが辛いのはもちろん、場合によっては、園から退園を遠回しに言われることもあります。

私が支援してきた実際にあったお話では、園長先生から面談で、

「うちの園には合わないと思います」
「もっと本人が自由に過ごせる園の方が合っていると思います」

などのお話を数回受け、結果的に退園された親御さんがいらっしゃいました。

その後は、自由保育の園や療育園に通われる方が多かったです。

在籍の園に通うことが全てではありませんが、今の環境で本人らしく楽しく過ごせるのなら、それに越したことはないと思います。

そこを踏まえて大切になってくるのが、

・本人の特性の把握
・親の関わり方
・園での配慮/関わり方

になります。

まず、本人の特性を把握することで、他害に対する関わり方が見えてきます。

本記事でお伝えしたように、他害には大きく4つの理由が考えられます。

原因と対応がずれていると、他害が悪化することもあります。

例えば、他害（原因：注目を得たい）をする子に対して、声をかけたり注意をすることは逆効果になります。

他害をすることで、人から声をかけてもらえたら、本人としては「他害をすれば、人がかまってくれる」という認識になり、他害はエスカレートしていきます。

このように、原因と対応が合っていないと、進展どころか、悪化することさえあります。

そのため、専門の先生に、他害の原因と対応方法のアドバイスをもらうことが、一番効果的な方法になります。

なるべく早く、どのご家庭でもできる、具体的な方法が把握できると、今後の集団生活が違ってきます。

また、本人の特性や関わり方を、園の先生にもお伝えできると良いです。

先生の関わり次第で、他害の頻度が大きく変わります。

集団生活ですので、できることに限界はありますが、園の先生の理解があるかないかは、その子の過ごしやすさに大きく影響を与えます。

園の方針がお子さんに全く合っていない場合、園を変えるのも1つです。

ただ多くの場合は、根本的な対策には、なかなかならない為、今の園でできる所から始めることをお勧めします。

✅他害などの相談は「リタリコジュニア」

リタリコジュニア とは、療育/発達支援の教室になります。

発達障害、グレーゾーン、場面緘黙、他害や癇癪など、特性に関わらず、様々な困りを抱えてる子が通われてます。

お子さんの年齢/特性/困り事によっても、変わりますが、

・SST
（適切な表現/伝え方）

・コミュニケーション
（気持ちを言葉で伝える）
（会話のキャッチボール）

・自己管理
（感情コントロール/ストレス発散法）

・園連携
（ex.園での配慮/担任とのやりとり）

など、本人に必要なサポートが、幅広く受けられます。

リタリコジュニアが良い理由は、大きく6つあります。

・療育の最大手
（実績/信頼/豊富な知見）

・家での関わりサポート
（具体的な親の関わり方）
（ペアレントトレーニング）

・自己肯定感を高める指導
（安心感/楽しさ/成功体験）

・園生活の相談
（園での配慮ポイント）

・オンライン支援
　（遠方/海外の方向け）

・応用行動分析
（エビデンスに基づく指導）

一度の指導で、本人の特性、親の関わり方、配慮すべき点など、必要なことが把握できます。

専門の先生から、直接お子さんに働きかけてほしい場合は、継続的な支援を受けることもできます。

他害などは、相談内容として多い為、他の子の事例も聞けると、今後の参考になると思います。

その他、メリット・デメリットなど詳しい情報は、こちらの記事をご覧ください。

【リタリコジュニア】発達/療育支援教室

私の息子が療育に通っていた経験、私自身の支援経験を元にお伝えしています。

お子さんの様子、家庭の状況に合わせて、ご活用ください。

「【幼稚園のトラブル】子どもの他害を止めたい~４つの原因/対応方法~」のまとめ

記事のポイントになります。

以上になります。

本記事が参考になれば幸いです。

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