【療育支援員が解説】スマイルゼミは発達障害の子に合う？効果が出る子の特徴・理由・注意点

このようなお悩みに、お応えします。

☑本記事の内容

タブレット学習は、学びやすいと評判ですが、発達障害のお子さんにとっては、どうなのでしょうか？

今回は、タブレット学習の先駆者ともいえる「スマイルゼミ」を見ていきたいと思います。

本記事では、発達障害の子にとっての「スマイルゼミを使うメリット・デメリット・効果が出やすい子の特徴・注意点」をまとめてみました。

私は、療育支援員を10年以上しており、多くの発達障害のお子さん・親御さんの支援をしてきました。

支援する子の中には、スマイルゼミを実際に利用される子が、何人もいらっしゃいました。

私の支援経験と実際に利用されたお子さん・親御さんの感想から、分かったことをまとめています。

また、ADHD・自閉スペクトラム症（ASD）・学習障害（LD）の特性に分けて、解説している部分もありますので、必要な箇所をご覧ください。

「お子さんに合う学び方」が見つかるキッカケになれば、幸いです。

「スマイルゼミ」とは

「スマイルゼミ」は、年中〜中学３年生までを対象とした『オンライン教材』になります。

特徴をまとめてみました。

詳しくは、【スマイルゼミ】公式サイト をご覧ください。

発達障害の子が使う「メリット」

発達障害の子が、スマイルゼミを使う「メリット」は、７つあります。

①：遡って学べる「無学年式」

発達障害の子は、”学年相応にできること” が難しいことが多いです。

例えば、小学校では、小学１年生で漢字を覚えることが当たり前でも、

発達障害の子は、他の子と同じ方法で取り組んでも、覚えられないことがあります。

また、学習自体を嫌がって、勉強や宿題を拒否し、学校の授業に遅れてしまうことも多いです。

このような背景から、発達障害の子には、学年に囚われず、その子の学習レベルに合わせることが必要になります。

スマイルゼミの『無学年式』は、違う学年の内容にも遡って学習ができるので、その子に合わせた学びの手助けになります。

✍教科書に合わせた学習もできる

スマイルゼミでは、在籍校で使用している教科書を元に、学習を進めることができます。

「学校の授業の進度に合わせたい」という方に、向いている機能になります。

※「学校名」を入力することで自動で教科書が自動選択されます

②：個人に合わせた「学習PGMの自動生成」

発達障害の子の「勉強のつまづき」は、様々です。

例えば、「分数の掛け算が難しい」と言っても、

・通分ができない
・割り算自体が曖昧
・分数の掛け算の順序を覚えてない

など、”つまづき” はいくつも考えられます。

『スマイルゼミ』では、お子さんが解く問題の結果から、問題のつまづきの原因を絞ります。

問題を解き進めていくと、不正解だった問題の傾向を分析し、今の”つまづき” を解消できる問題を抽出してくれます。

③：解いたすぐ後の「自動丸付け+解説」

発達障害の子の学習は、テンポが大切になります。

例えば、発達障害の子は、特性として…

・集中力が短い
・細かいミスが多い
・注意が移りやすい


など、学習を妨げる要素を持っていることが多いです。

そのため…

問題を解く→結果がわかる→次の問題に進む

の流れで、テンポよく進めていくことが、大切になります。

そのため、問題を解いた後すぐに「正解・不正解」が分かることは、大切になります。

とはいえ、家事や仕事で忙しい親御さんが、その場ですぐに丸付けをすることは、難しいですよね。

そこで、スマイルゼミの「自動丸付け+解説」の出番です。

問題を解いたら、すぐに自動で丸付けしてくれるので、お子さん一人でもできます。

すぐに結果が分かり、集中力が切れることなく、次に進めます。

また、解いた結果、正解！となれば、お子さんはモチベーションになり、学習の意欲に繋がります。

間違った問題は、すぐに解説してくれるので、理解もしやすいです。

親御さんがいなくても、お子さん一人でモチベーションを高めながら、学習フォローしてくれるのは、心強いと思います。

タブレットの中に、家庭教師の先生がいる様なイメージですね。

④：丸暗記を防ぐ「解く度に問題が変化」

発達障害の子が勉強する時に、よくあるのが、”問題のパターン・回答を丸暗記” することです。

全部が悪いわけではないですが、これだけになると、問題が少し変化したときに、対応ができません。

その場では、解けるようになったのに、いざテストになると出来ない！（点数に繋がらない）ということになってしまいます。


それでは、お子さんも親御さんの頑張りも、報われないですよね。

そんな「丸暗記問題」を解決するために、スマイルゼミには「問題が自動変化」する機能があります。

解けた問題は、そのまま出題されるのではなく、”少し変化” して出題されます。

丸暗記だけでは解けないので、本質的な理解が求められる構成になっています。

これなら、「あの時はできたのに…！」という悔しい思いをすることも、減っていきます。

⑤：学びやすい「アニメーション教材」

学習を続けても、なかなか結果が出ないときは、

もしかしたら、本人の得意な学び方と教材が合っていない可能性があります。

例えば…

・文字で解説（視覚）
・口頭で解説（聴覚）
・図解で解説（視覚+空間認知）

このように、教材には色んな要素が入っています。

発達障害の子は、得意・不得意が、他の子よりハッキリしていることが、多いです。

そのため、お子さんの”得意な学び方に合う教材” が重要になってきます。

「見て覚える」か「聞いて覚える」方が多いのか、普段の生活を振り返ってみると、ヒントがあるかもしれません。

もし、見当もつかないという方は、実際にお子さんに試してもらうのが、オススメです。

目で覚える方法、聞いて覚える方法を実際に試してみて、覚えやすかった方を見つけていくこともできます。

スマイルゼミでは、「アニメーション教材」を採用しています。

どのお子さんにも得意な学び方が見つけられる様、学べるようになっています。

アニメーション教材では…

・３Dの図解（動く）
・キャラクターとの会話形式
・色分けされ、感覚的に分かる
・視覚的な映像（イラスト・図）
※音声もあり

など、プリント学習では難しい”学びの手助け” がたくさんあります。

プリントとは違い、学びやすい方法が豊富なので、”お子さんに合った学び方” が見つけられる可能性が高いです。

⑥：「書いて学ぶ」に特化

お子さんがタブレット学習を通して、学習に取り組めたり、解ける問題が増えたら嬉しいですよね。

ただ、今の学校は、「文字を書いて勉強する」がほとんどになります。ICT教育が広がりを見せていますが、まだまだ「書く」ことが求められているのが現状です。

そのため、タブレット学習だけでなく、「文字を書いて学べる力」もつけておいた方が、将来の選択肢が広がります。

学習障害など、書きの困難さがある場合は別ですが、 ICT教育 が広がるのに時間がかかることを考えると、練習しておけると安心です。

スマイルゼミのタブレットは、『書きの練習』を想定されてます。

画面に手を付けていても、タッチペンでタブレット上に、文字を書くことができます。

プリントに拒否感がある子は、タブレットから始めてみることをお勧めします。

⑦：保護者の「見守り機能」

先ほども触れましたが、スマイルゼミは、お子さん一人で学習ができます。

とは言っても「ちゃんと勉強してるかな？」「勉強進んでるかな？」と親の立場としては、気になるものです。

そこで、スマイルゼミの「見守り機能」が役に立ちます。

保護者がスマホで、解いた問題数や学習時間を把握することができます。

親御さんが仕事をされていても、用事で外出している時も、簡単に把握できるので、安心です。

お子さんの頑張りをほめたり、必要に応じてフォローしていけるのは、親として頼もしい機能になります。

⑧：有害サイトへのアクセス不可

タブレット学習のデメリットが、他サイトへアクセスできてしまうことです。

有害サイトはもちろんですが、ユーチューブに自由にアクセスできると、気づいたら勉強全然していなかった…ということもあります。

特に、お子さんの特性によっては、「興味のあるものに注意が移りやすい（注意の転動性）」や「興味のあるものに没頭しやすい（過集中）」などがあります。

この特性がある子の場合、解くに注意が必要になります。

その点、スマイルゼミは、他サイト・アプリにアクセス（ダウンロードも）ができない仕様のため、お子さんに預けても安心です。

✍不登校の子は「出席扱い」になる場合がある

不登校の子は、スマイルゼミで学習することで、”出席扱い” になる場合があります。

ただし、いくつかの条件があるので、学校との相談が必要になります。

もし、条件がクリアできれば、学習のフォロー+出席扱いになり、不登校のお子さんや親御さんにとって、心強いツールになります。

詳しく知りたい方は、【相談支援員が解説】不登校でもスマイルゼミで出席扱いになる！７つの条件 をご覧ください。

「障害特性から」見るメリット

ここでは、発達障害を「ADHD・自閉スペクトラム症（ASD）・学習障害（LD）」の障害特性に分けて、

「スマイルゼミを使うメリット」を見ていきたいと思います。

その前に、1点だけ注意点があります。あくまで参考程度に、ご覧くださいませ。

発達障害は、一人ひとり特性が違ってきます。

例えば、ADHDと言っても、「常に動いてる（多動性）」もあれば、「注意が散りやすい（注意散漫）」の特性もあります。

診断名は、お子さんの1つの面（特徴）に過ぎません。ここでは “典型的なケース” を中心に、見ていきたいと思います。

①：ADHDの子が使う「メリット」

ADHDは「多動性・衝動性・不注意」の３つのタイプがあります。

お子さんによっては、いくつかのタイプを併せ持つ場合もあります。

接し方なども含め、詳しく知りたい方は、

【ADHDの子ども】うちの子は何タイプ？３つの症状（タイプ）と７つの接し方 をご覧ください。

それでは、１つずつ見ていきたいと思います。

✍多動性

多動性は、「常に動いてる（動きたい）子」です。じっと座って話を聞いたり、待つことが苦手です。

多動性は、動くことを止められがちですが、逆効果になることが多いです。

本人のストレスになってイライラしたり、勉強なら急いで終わらそうとして、適当に解いてしまうなど、良い結果に繋がりづらいです。

そこで、本人がある程度満足できるまで、動いてもらうことで、動きたい欲求（感覚探求）を満たすという方法があります。

ここが満たされると、しばらく立ち歩きがなくなり、学習に取り組みやすくなることが多いです。

スマイルゼミは、タブレット学習になるので、こまめに休憩時間をとって、動ける時間を確保し、学習に取り組めると効果的になります。

学校や塾は、基本的には座学での授業になります。落ち着かないことを注意されたり、本人も我慢することで、ストレスがかかります。

そうなると、ストレスとの戦いになってしますので、学習どころではありません。

形だけ椅子に座っていても、肝心の学びになることが、少なくなってしまいます。

このようなストレスが避けられる家庭でのタブレット学習は、多動の子にとって、『ストレスの少ない学習方法』になりやすいです。

✍衝動性

衝動性は、「気になるものがあると、反射的に体が反応する子」です。

学校や集団の学習塾ですと、解く問題やペースは、周りに合わせなければいけません。

ただ、衝動性の高い子は、自分の気になるものを優先する気持ちが強いので、”周りに合わせること”が 難しかったり、ストレスになります。

その点、スマイルゼミは、１問解いたら、すぐに次の問題が出てくるので、自分のペースでドンドン進めることができます。

また問題が解き終わると、すぐに結果や解説が出るので、

衝動性の高い子のプリント学習でよくある『解いて終わり（見直しや答え合わせをしない）』を最小限にできます。

もちろん、スマイルゼミの内容（ゲーム性など）に興味があることが、前提になります。

✍不注意性

不注意性は、「周囲のモノに注意が向き、集中しづらい子」です。

スマイルゼミは、やるべきこと（課題）が色・音などのアニメーションを使って、お子さんの注意を引く工夫がされています。

不注意性が高い子でも、注意を向けやすいです。特にアニメーションは動きもあるので、お子さんの注意を持続させられやすいです。

また、問題を解くにあたって、余計な情報が入りません。

不注意性の子でよくあるプリント学習ですと、他の問題が目に入ることで、下の問題に繋がりやすいです。

・どこから解けばいいか分からなくなる
・時間がかかり、集中力が落ちる

このような問題を避けることができます。

基本的には、『１画面に１つの問題』になるので、注意を散らす無駄な情報はありません。

起動させれば、今日取り組む課題だけが出るので、「どこまで頑張れば良いのか？」の見通しが立つので、集中力が切れにくくなります。

②：「自閉スペクトラム症」の子が使うメリット

自閉スペクトラム症の子に多い特徴の１つとして、「パターン学習が得意」があります。


一定の規則性を覚え、それを繰り返していくことです。

ただ、これは逆にいうと「応用がきかない」ともいえます。

学習支援でよくあるのは、”問題が少し変わると解けなくなる” です。

これは先ほどの「発達障害の子が使うメリット」で触れた内容にもなります。

パターンで覚えている為、少しでも問題が変わると対応できなくなります。

それを防ぐために、スマイルゼミの「つまづき探知」が活用できます。

全く同じ問題を繰り返す反復学習ではなく、微妙に問題が変化するので、丸暗記を防げます。

市販のドリルやプリント学習ですと、問題数が限られている為、ある程度解いていくと、パターンで覚えてしまうことが多いです。

たたそれですと、時間が経って、いざテストになると、「あれ？できない？」となってしまいます。

事前に分かっていれば、この学習の落とし穴を避けることができます。

✍「集めることが好きな子」のモチベーションになる

自閉スペクトラム症（自閉傾向が強め）の子の中には、コレクションなどを集めることが好きな子がいます。

スマイルゼミには、一定の問題数を解いていくと、カード（タブレット上の）がもらえます。

これを集めコンプリートできるゲーム性は、自閉スペクトラム症の子のモチベーションを高めてくれる要素になります。

揃えて完璧にしたい！という気持ちが強いお子さんには、モチベーション高く取り組める子が多いです。

【合わせて読みたい記事】

【自閉スペクトラム症の子供の症状】４つの特徴と７つの接し方

③：「学習障害」の子が使うメリット

スマイルゼミは、タッチペンを使ったタブレット学習なので、学習障害の子が苦手とする「書き」の負担が軽くなります。

お子さんに取り組む気持ちがあるなら、タッチペンで練習できるので、ハードルが下がると思います（書きへの苦手意識を減らす方法として）。

ただ、学習障害の子に「書き」の訓練は、辛いです。

それよりも、音声やアニメーションを使った学習から、学びを増やしていった方が、お子さんの将来に役立つと思います。

見て学ぶことが得意な子（視覚優位）は、アニメーション・色分けなどのレクチャー中心に、見ることができます。

聞いて学ぶことが得意（聴覚優位）な子は、キャラクターとの会話形式など、音声学習を中心に学習するのが良いでしょう。

発達障害の子が使う「デメリット」

発達障害の子が「スマイルゼミを使うデメリット」は、３つあります。

１つずつ見ていきましょう。

①：「聴覚優位な子」は合わない可能性あり

「スマイルゼミ」は、アニメーションや図解など、視覚情報が多めです。

音声もあるのですが、視覚的な説明との割合を考えると、

聞いて理解するのが得意（聴覚優位）という子には、向かない可能性があります。

今までの学習で…

・見て学ぶことが多かったか
・聞いて学ぶことが多かったか

を振り返ってみたり、お子さんに聞いてみるのも１つになります。

お子さんが明らかに聞いて覚えるタイプでしたら、音声機能も十分にある すらら が合う可能性があります。

詳しく知りたい方は、【療育支援員が解説】すららは発達障害の子に良い？オススメな子の特徴・理由・注意点 をご覧ください。

②：「衝動性が高い/手先が不器用な子」はストレスになる可能性あり

「スマイルゼミ」は、タッチペンを使うタブレット学習になります。

手先が不器用で衝動性が高い子の場合、手の動きにタブレットが反応せず、イライラする可能性があります。

衝動性がかなり高かったり、手先の操作がかなり苦手な場合は、指先で操作するタブレットの方が合っていると思います。

発達障害の子向けの指先で操作する すらら を検討されても良いと思います。

詳しく知りたい方は、【療育支援員が解説】すららは発達障害の子に良い？オススメな子の特徴・理由・注意点 をご覧ください。

③：「楽しめる要素」が少なめ

タブレット学習の中でも、「スマイルゼミ」は楽しめる要素より、学習の要素高めです（ゲーム性やBGMが少なめ）。

ある程度、学習にモチベーションがあるか、少なくとも学習に強い拒否感がない子が合っています。

学習の拒否感がある発達障害の子向けの すらら が選択肢に入ると思います。

詳しく知りたい方は、【療育支援員が解説】すららは発達障害の子に良い？オススメな子の特徴・理由・注意点 をご覧ください。

スマイルゼミ「学習の流れ」

スマイルゼミ「学習の流れ」は、４つのステップになります。

下記に簡単にまとめてみました。

詳しく知りたい方は、【スマイルゼミ】公式サイト をご覧ください。

①：タブレットを起動

タブレットを起動させると、取り組む課題がすぐに出ます。

誰が見ても、”今日やるべきことだけ” がシンプルに表示されます。

発達障害の子の中には、学習に取り組むまでの準備や気持ちを作るのに、時間がかかることも多いです。

そんな子にも、起動ボタン１つで、学習の準備ができるのは、良いですよね。親御さんも何度も声掛けをする必要がありません。

⚠充電を忘れないように

タブレット１台で学習が完結している分、充電が切れてしまうと、何も出来ません。

スマイルゼミのタブレットは、通常のタブレットより頑丈なのは良い点ですが、充電に関しては使用される方が気をつける他ありません。

②：学習に取り組む

起動ができたら、「今日のミッション」と表示されます。

目の前の課題に、取り組んでいきます。

③：振り返りと報告

学習が終わると…

・今日のできたこと（幼児）
・学習したこと（小学生）

などの振り返りをします。

幼児のお子さんには、親御さんから花丸をつけたり、言葉で褒めてあげると良いでしょう。

小学生の子は、その日に取り組んだ学習内容を親に報告することができます。

あとから、親御さんと振り返っても良いですし、必要な所だけフォローしてあげるのも、良いと思います。

お子さんの頑張りを『○○の単元まで出来たんだね！すごい！』と具体的に褒めるツールとしても、活用ができます。

④：おたのしみ

幼児の子は、「コレクションカード・アバターに身につけられるパーツ」を、もらうことができます。

小学生以上の子は、スターが１つもらえます。３つ集められると、ゲームで遊ぶことができます。

またアバターは着せ替えもできます。学習後の楽しみとして、学習を頑張るお子さんが多いです。

実際に使った発達障害の子の「感想」（口コミ）

ここでは、私が支援してきた子の中で、 “実際に利用された発達障害の子・親御さんの感想“ を紹介していきたいと思います。

良い感想、悪い感想を合わせて載せていますので、参考にご覧ください。

年長　ADHD　男の子👦　20代お母さん👩

小学２年　自閉スペクトラム症　女の子👧　30代お母さん👩

小学５年生　学習障害　女の子👧　30代お母さん👩

中学２年生　ADHD　男の子👦　30代お母さん👩

「月額費用/その他費用」

スマイルゼミの費用（税込み）を見ていきましょう。

早見表としてご覧ください。

学年	月謝	専用タブレット代
幼児	2,980円～	10,978円
小学生	3,278円～	10,978円
中学生	7,480円～	10,978円

詳しく知りたい方は、【スマイルゼミ】公式サイト をご覧ください。

スマイルゼミ 「こんな子にオススメ」

スマイルゼミが「オススメな子の特徴」は、４つあります。

「タブレットを使う」ことに抵抗感がないことを、前提にしています。

①：学習に対して「強い拒否感」がない子

タブレット学習のメリットは、プリントを使わなくても、勉強ができる点です。

学習に拒否感がある子には、ピッタリだと思います。

スマイルゼミは、タブレット学習の中でも、” 楽しめるような要素（ゲーム性）” が少ないです。

そのため学習の拒否感が強い場合、遊び要素が少ないと、取り組まない可能性があります。

『学習のモチベーションはあるけど、自分に合った方法が分からない』という子に合っているものになります。

「プリント学習も拒否感あるし、タブレット学習もダメになると、他に方法がない…」という方は、下の記事をご覧ください。

【療育支援員が解説】すららは発達障害の子に良い？オススメな子の特徴・理由・注意点

②：「学校の授業」の進度に合わせたい子

発達障害の子は、頑張って勉強していても、学校の授業についていけないことがあります。

授業だけでは、理解するのに時間が足りないことも多いです。

そんなときに、授業の復習として活用するのがオススメになります。

理想は、”その日に終わった授業の内容” をスマイルゼミで学習することです。

スマイルゼミは「在籍校の教科書に準拠」なので、授業の進度に合わせて進めることができます。

私が支援してきた子で、学習塾に通っている子のよくある悩みが

塾と学校の進度が違って、それぞれの学習の時間が空いてしまい、定着しづらいということがありました。

スマイルゼミがあれば、このような問題で悩むこともなくなります。

③：「書字の学習」の習慣をつけたい子

書字に苦手意識がある子は、いきなりプリント学習ですと、拒否感が強く出ることもあります。

またそれを教えようとする親も、イライラしてしまいますよね。

それであれば、最初はハードルを下げ、お子さんがタブレットで「書く」習慣を身につけるのが、１つになります。

タッチペンを使ったタブレット学習で、上手くいった成功体験が積み重ねられると、

「書くってそんなに嫌なことじゃないな」と思うようになり、先々のプリント学習にも繋がりやすくなります。

学習障害で「書き」の困難さがない限りは、受験などを視野にいれると、大切な視点になります。

✍タブレット学習は今後広がっていく

ICT教育 という言葉をご存知でしょうか？？タブレットなどの情報通信機器を使った教育になります。

近年、学校を中心に様々な教育現場で広がっており、タブレット学習は、より身近になっています。

スマイルゼミは、下のどちらの学習方法もできるメリットがあります。

・タブレットを使った学習
・プリント学習などに繋がる書きの練習

④：「どこから学習すればいいか」分からない子

学習が遅れている期間が長い子ほど、「どこから始めて良いかわからない…」となります。

遡るだけでも大変ですし、果たして今やっている学習内容が適切なのかも、不安になると思います。

そういう時に、「つまづき診断」で、本人の解いてきた問題を根拠に、本当に学習すべき内容が把握することが、大切になります。

本人の解いた問題から、今必要な学習内容が抽出されているので、お子さんの課題（つまづき）に対して、ズレることはありません。

また遡るのは、労力と時間がかかります。遡るのは家庭教師でもできるかもしれませんが、費用と時間がかかります。また先生の力量も問われます。

その点、システム化されているタブレットに任せられるのは、親の負担も軽く安心だと思います。

✍完璧主義の子にも合いやすい

スマイルゼミは、正解・不正解が明確で、間違った箇所の解説がすぐに始まります。

結果がすぐに分かったり、どこが間違っていのかすぐに分かることは、完璧主義の子には合っている場合が多いです。

また白・黒（0or100思考になり、考え方が極端になりやすい）をハッキリさせたいタイプの子にも、良いでしょう。

「【療育支援員が解説】スマイルゼミは発達障害の子に合う？効果が出る子の特徴・理由・注意点」のまとめ

記事のポイントをまとめます。

以上になります。

スマイルゼミでは、２週間の無料体験を実施（無料返金保証キャンペーンあり）していますので、お子さんの反応も検討材料の１つだと思います。

お子さんが「楽しく学べる方法」が見つかるキッカケになれば、幸いです。

【スマイルゼミ】公式サイト

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