【自閉症（スペクトラム）の子供の症状】４つの特徴と７つの接し方とは

この記事を執筆してる私は、療育支援員を15年以上しています。

これまで発達障害のお子さんとその親御さんの支援をしてきました。

その支援経験を通して、本記事をまとめています。お役に立てば幸いです。

自閉スペクトラム症とは

自閉スペクトラム症とは、コミュニケーションの困難さ、興味の幅の狭さ、こだわりの強さなど、社会生活に支障が出る特性のことをいいます。

上記の特徴を１つの障害名で表現したものが、自閉スペクトラム症（集合体）になります。

「障害を広い意味で、１つの表現として捉えよう」という考えが広まった結果です。

2013年に刊行された「DSM-5」では、自閉症という障害名は廃止され、自閉スペクトラム症（障害）に統合されました。

自閉スペクトラム症の「4つの特徴」

自閉スペクトラム症のお子さんの主な特徴は、４つあります。

①：言葉の遅れ

②：コミュニケーションの困難さ

③：こだわりの強さ/興味の幅の狭さ

④：感覚の偏り/不器用さ

自閉スペクトラム症の「4つの困り」

それぞれの特徴から具体的な困りを見ていきましょう。

私が実際に支援している自閉スペクトラム症のお子さんも、下記の３つ全てに該当する子が多いです。

①：言葉の遅れ

• 相手の気持ちを汲み取れない
• 伝わらないストレスが、癇癪・他害・奇声などの問題行動で出る
• 同年代とのコミュニケーションがとりづらい

※他害=たたく、蹴るなど他人に手を出すこと

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②：コミュニケーションの困難さ

• 他者との交流が持ちづらい
• 集団生活に適応できない
• 周りに誤解されやすい

③：こだわりの強さ/興味の狭さ

• 参加できることが制限される
• 関われる人が限定される
• 集団生活に適応できない
• パニック、癇癪になることがある

④：感覚の偏り/不器用さ

• 外出時が危ない
  （手を繋いで歩けない場合）
• 健康に支障が出る
  （重い偏食の場合）
• 給食が食べられない
• 声掛けに反応できない
• お店など外出先が限定される
• よく転ぶ、怪我をする
• 怪我をしても、放置してしまう
  （怪我が悪化する）
• 運筆や制作が苦手、嫌いになりやすい
  （集団生活の離席につながる）
• 力加減がわからず、物を壊す、悪気なく相手を強く叩いてしまう
• 普段の生活でも苦手な感覚（音・肌に触れるもの）があると辛い

以上が、各タイプごとの困りになります。

自閉スペクトラム症の子への「7つの接し方」

自閉スペクトラム症のお子さんへの接し方は、大きく７つあります。

①：視覚的に伝える

目で確認できるツールを使いながら、伝えます。

自閉スペクトラム症の子は、想像したり、推測することが苦手です。目に見える情報を中心に理解しているため、視覚的な情報で伝えることは効果的です。

例えば、出かける前には外出先の写真をみせながら「今から○○にいくよ」と伝えます。最初はわからなくても、繰り返していくうちに、写真と口頭で言われる言葉が繋がります。

繋がれば、理解ができるので、伝わったことになります。視覚的な情報のイメージが湧きづらい方は、「視覚教材　写真」で検索し、ご覧ください。

指示を出すとき、外出時など使い方は様々です。1,000円以下で簡単に手作りできるので、ぜひ活用してみてください。

②：簡潔に伝える

指示は『短く、ゆっくり、１つずつ』伝えることが効果的になります。

自閉スペクトラム症の子は、人の声を聞き取り理解することが苦手です。そのため、聞きやすく、理解しやすい声掛けの工夫が必要です。

例えば、椅子に座る指示の出し方の場合、

「椅子に座って」
→「椅子」「座って」

になります。

お子さんにもよりますが、接続語は使わず、1単語ずつ、区切って伝えるのが、理解に繋がりやすいです。

③： 事前に伝える

事前に見通しを立てて、伝えましょう。

自閉スペクトラム症の子は、急な変化が苦手です。いつもとやる順番が違う、使ってる物が違う、道が違うなど、様々です。

例：外出される場所がいつもと違う場合は、外出前に写真を使って、「○○（写真）にいくよ」と伝えて上げましょう。

写真の所にいくのか！とお子さんの理解に繋がるまでは、最初は時間が必要だと思いますが、定着すると、やりとりがスムーズになります。

④： 環境を整える

お子さんが気になるもの（オモチャ、物）が視界に入らない、事前に片付けます。

自閉スペクトラム症の子は、好きなものへのこだわりが強いです。私が支援させて頂いている子の中には、エレベーターの数字の5に拘って、1時間ほどその場から動けず、執着するお子さんもいます。

これではお母様が参ってしまいますよね…。ただこだわり自体は、誰にでもあります。

自閉スペクトラム症の子の場合の、こだわりが、「他の行動ができなくなる」ぐらい、執着してしまうため、こだわりが問題視されます。

例えば、買い物のにいく途中のエレベーターに１時間も時間を使っていたら、生活に支障が出てしまいますよね。

こだわりが出て、きりかえができなくなる可能性があるものは、事前に子供の視界に入らないようにしましょう（特に、やるべきことがある場合）。

エレベーターの場合は、目に触れないよう階段を使う、目の前を通らざる得ない場合は、大人が壁になって視界を遮る、などの方法があります。

⑤：苦手な刺激（感覚）は避ける

可能な範囲で、苦手な感覚を減らします。

感覚は、お子さんの努力ではどうにもなりません。私たちも嫌いな味や音などあると思います。それは大人でもコントロールできません。それと同じです。

例えば、手の汚れが嫌な子の場合は、スティックのりで代用します。苦手な刺激（ベタベタ）さえなければ、制作ができるなら、どんどん工夫していきましょう。

他の例でいいますと、音が気になって集中できない子には、イヤーマフ（防音ヘッドホン）を使う、などです。

私が実際に支援で使っているイヤーマフを載せておきますので、参考にご覧ください。

⑥：問題行動には、メリットを感じさせない

お子さんが問題行動を起こした結果『○○がもらえた！○○ができた！』などメリットを実感させないようにします。

自閉スペクトラム症の子は、癇癪・奇声・他人に手を出すなど、困る行動が出やすいです。

詳しい解説は、別記事でしますが、お子さんが問題行動を起こした結果、その子にとってメリットがあれば、その問題行動は、維持もしくは、増え続けます。

メリットを感じさせなければ、問題行動が起こる可能性がグンと下がります。詳細は、こちらをご覧ください。

【合わせて読みたい記事】

【子どもの癇癪】３つの原因から考える！クールダウンの方法

例：子どもがお菓子を欲しがって癇癪を起こす→お菓子を上げる、などは避ける

⑦：よい行動は、メリットを実感してもらう

お子さんが、良い行動が出たら、お子さんのメリットになる関わり（ex.褒める）をします。

こちらは、⑥の考え方と同じになります。

詳しくは、⑥で紹介させて頂いた記事から確認してみてください。

例：お子さんが「○○ちょうだい」と言えたら、○○を渡すなど、適切にできた行動に対して、子どもの喜ぶ関わりをしていきましょう。

自閉スペクトラム症の子への「3つのサポート方法」

自閉スペクトラム症のお子さんへのサポート方法は、３つあります。

①：民間療育

少しでも早く子どもの成長促進をしていきたい、効果的な親の関わり方が知りたいという方向けになります。

個人的に、一番お勧めしたい方法になります。

療育とは、お子さんの必要なスキル獲得を目指す支援で、専門の先生が働きかけてくれます。

療育には、福祉サービスもあるのですが、通所受給者証（医師の意見書が必要）が必要な上に、かなり混み合っている為、今支援を必要としてる方にはあまり向きません。

中長期的な支援の選択肢として、備えておく分にはお勧めしたい方法になります。

ただ、お子さんの発達支援は早い方が効果的な為、

「すぐに始められる」
「1回の利用から相談できる」
「具体的な家庭の関わり方が助言がもらえる」

これらの条件を満たしてる “民間療育” が良いです。

民間療育を通して、

・お子さんの発達/特性
・家族の関わり方
・園/学校の先生の関わり
・集団生活で配慮したい点

これらが把握できると、お子さんが今後困るリスクを大きく下げることができます。

②：服薬

服薬は、まず相談機関への連絡が必要です。かかりつけのクリニックがあれば相談してみましょう。

ない場合は、児童精神科、もしくは大学病院など、大きな病院への相談をお勧めします。

注意点としては、混み合っており、待ち時間がかかる場合が多いです。

またお医者さんによっては「様子を見ましょう」など、取り合ってもらえない場合もある為、信頼できる先生か家訓することをお勧めします。

③：情報収集

親御さんが本やネットで学び、お子さんへの関わりを工夫していくことです。学ぶことに意欲があり、継続できる方には、オススメです。

📕本📕

本で学ばれる場合は、こちらを参考にしてみてください。読みやすく、要点がよくまとまった内容になります。

【発達障害】理解しやすい本11選~3つの目的別に紹介~

自閉スペクトラム症の子の「学習対策」

特性に関わらずですが、自閉スペクトラム症のお子さんの中には、学習面で困りが出る場合もあります。

・学習の失敗体験が増え、自己肯定感が下がる。

・学習の苦手意識がつく

・学習を拒否する

学習だけに留まらず、癇癪が増えたり、学校への行き渋りに繋がる子もいます。

本人の特性（学びやすさ）に合う学習サポートを早めにすることで、進学先などの将来の選択肢が減る可能性を下げられます。

具体的な学習対策として、タブレット学習をお伝えします。

学校の授業、市販教材などで理解しにくい原因の1つに、本人の特性（学びやすさ/学びにくさ）と学習方法が合ってないことがあります。

その原因にアプローチできる学習方法として、タブレット学習があります。

✅タブレット学習

発達障害専門のタブレット学習があり、お子さんの様々な特性を想定して学習PGMが組まれてます。

例えば、視覚優位といって目から情報をキャッチしやすい子には、アニメーション解説が活用でき、視覚情報から学べる方法があります。

聴覚優位の子で、聞いて情報をキャッチするのが得意な子は、音声解説を活用し、学ぶことができます。

このように、お子さんの特性に合わせた豊富な学び方があるため、教科書など１つの学び方に捉われず、学ぶことができます。

他にも、お子さんの学習意欲を高めるために、トークンシステムというポイント制があり、問題を解くとポイントが加算され、アイテムと交換することができます。

目に見えて結果が分かるため、集中力が持続しやすく、苦手意識がある子も楽しみながら取り組む工夫がされてます。

その他のタブレット学習の詳しい情報は、こちらの記事をご覧ください。

【療育支援員がおすすめ】発達障害の子に良い タブレット学習

診断名の有無に関わらず、学習面が心配な子にとって、心強いツールになります。

学習対策の１つの方法として、参考になれば幸いです。

「【自閉症（スペクトラム）の子供の症状】４つの特徴と７つの接し方」のまとめ

記事のポイントになります。

以上になります。

本記事が参考になれば、幸いです。

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