【１０年以上の現場の事例】通級を利用して後悔する３つのパターン・対策・注意点

このようなお悩みに、お応えします。

☑本記事の内容

通級を含む「学級選び」は、発達障害・グレーゾーンといわれる特性ある子にとって、特に大事な判断になります。

集団行動、人間関係の作り方、自己肯定感など、その後の生活に影響を与える大事な要素が沢山含まれています。

そこで今回は「通級を選んで後悔したケース・ポイント・対策」について紹介したいと思います。

私は、療育・相談支援を10年以上しており、学級選びの相談支援にも携わってきました。

この支援経験を元にをまとめています。参考になれば幸いです。

通級を選んで「後悔する３つのパターン」

通級を選んで「後悔するパターン」を、

３つ紹介します。

私が支援する中では、特に多い事例になります。

①：本人が感じる「必要性・納得感」がない

本人が「通級に通う理由・意味」に納得してない場合になります。

これが一番多いケースになります。

「何で自分だけ、別の教室で授業を受けないとダメなの？」

「自分はバカじゃない。普通だ」

と感じていることが多いです。

また、通級を利用する中で、本人が疑問を感じるようになったり、

クラスメイトに「どこに行ってるの？」と聞かれる度に、嫌になってく子もいます。

②：「先生との相性」が良くない

通級の先生との相性が良くない場合になります。

また「先生が必要だと思う課題」と「本人が取り組める課題」とのギャップがあることも、少なくないです。

客観的に見て、必要な課題だけど、本人のモチベーションが低かったり、

本人の興味・関心に合っていなくて、取り組み自体が難しいケースになります。

③：「授業の遅れ」が出る

通級は、授業を抜けて利用するため、通常授業の一部が受けられません。

授業の遅れを取り戻すのが大きな負担になったり、中には、そのまま遅れが開いていく子もいます。

通級を検討する時に「大切なポイント」

通級を検討する時に「大切なポイント」は、

３つあります。

①：子ども本人の「気持ち（必要性・納得感）」

“子ども本人の気持ち” の確認になります。

・通級を利用する必要性を感じているか
・納得感があるか

この２点が揃って初めて、通級を利用する土台が整います。

そのためには、本人が今の学校生活をどう感じてるのか、困っているかを丁寧に聞く必要があります。

困っていれば、手助けとなる通級を利用する選択肢のお話もできると思います。

また “困り” までいかなくても「個別でゆっくり先生に教わりたい」などの気持ちがある様なら、

通級の必要性は、感じやすいと思います。

具体的な伝え方は、こちらの記事をご覧ください。

支援級をテーマにしていますが、内容的には通級も共通になります。

【関連記事】

【子どもに「特別支援学級」って何？と聞かれたら】説明の仕方と注意点

②：検討する通級の「情報」を集める

“実際に通える通級の情報” を集めます。

理想は、実際に利用されてる方（ママ友など）のお話が一番です。

もしくは、通級で指導経験がある先生のお話も良い（信用できる先生なら）と思います。

同じ通級でも、実態（先生の対応・学校のスタンス）は、違ってくるものです。

また、在籍校にあるのか、近くの学校の通級まで行かないと行けないのか（送迎の有無）なども大事な情報になります。

在籍校にない場合は、通級がある学校まで送迎する場合もあります。

場合によっては、親御さんのお仕事の調整をする必要も出てきます。

⚠ 情報は “参考程度” にする

年度ごとに先生が変わることもある為、事前情報と違う場合もあります。

ただ、学校のスタンス（どこまで子どもに向き合ってくれるか）は、参考になりやすいです。

校長先生が変わらなければ、学校のスタンスは大きく変わりづらい為です。

【関連記事】

【通級は恥ずかしい？】通級のメリット・デメリット・通う基準

③：学校側（担任・SC）の「意見」

担任やSC（スクールカウンセラー）の意見（通級の必要性について）を伺うことも大切になります。

普段の学校生活を踏まえて、客観的な意見がもらえる為、参考になりやすいです。

通級でよくある「授業に遅れる問題」と「対策」

ここでは、通級を利用することで、

よくある「授業に遅れる問題」と「対策」に触れていきます。

本記事でお伝えした通り、通級は授業を抜けて受けるものになります。

お子さんによっては、授業の遅れが出る場合があります。また通級を検討する子は、特性上、学習面で個別フォローが必要な子が少なくありません。

学習面の困りがある（懸念がある）子は、早めの学習フォローがあると安心です。

学習面で一番避けたい点は、学習の失敗体験を重ね、学力以前に勉強自体が嫌になることです。

よくある注意点は、”学習に遅れが出るまで様子を見る” ことです。

遅れが出てからですと、既に失敗体験を重ねているため、遅れを取り戻すのに、その分の本人の頑張りと時間が必要になります（失敗体験は学習の拒否感に繋がる為）。

お子さんによっては、学習の拒否状態になり、支援があっても介入に時間がかかる為、時間・労力・費用などが、より必要になってきます。

そうなる前に、予防的な意味合いとしても、学習での小さな成功体験を重ね、

自信と共に学ぶ意欲を高めておく方が、長い目で見て良いです。

✅学習対策は「タブレット学習」

特性ある子にとって、タブレット学習が良い理由は、４つあります。

・自分のペースで進められる
（在籍校にも合わせられる）

・理解しやすい勉強
（苦手意識を減らす）

・成功体験が積める
（自己肯定感が上がる）

・ゲーム要素がある
（勉強嫌いの子も取り組みやすい）

また、よくある学習の困る点して、

「問題が少し変わると解けない」
「時間が経つと、解けない」

などがあります。タブレット学習は、この問題に効果的にアプローチできます。

本人の解答結果を、AIが分析し、本人に必要な課題のみを提示してくれます。その問題を解き続けることで、学力に繋げてくれます。

①「問題が少し変わると解けない」
⇨アニメーション解説で本質的な理解を促す
（考え方・論理的な理解を促す）

②「時間が経つと、解けない」
⇨②の繰り返しでアプローチ

また、AIにより、問題を微妙に変えて出題されることもあり、パターンや丸暗記による表面的な理解は避けることができます。

アニメーション/音声解説は、文字の読み書き、参考書・市販ドリルの学習が苦手な子も、理解しやすい特徴があります。

その他のメリット・デメリットなど、タブレット学習の詳細は、こちらの記事をご覧ください。

【療育支援員がおすすめ】発達障害の子に良い タブレット学習

発達障害に関わらず、グレーゾーンの子、発達が気になる子にも、共通する内容になっています。

1つの学習方法として、参考になれば、幸いです。

「【１０年以上の現場の事例】通級を利用して後悔する３つのパターン・対策・注意点」のまとめ

記事のポイントになります。

以上になります。

本記事が、お役に立てば、幸いです。

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