子どもの学級で悩まれてる方「通級を選んで後悔するのはどんな時？通級を選ぶ時の基準、注意点が知りたい」
このようなお悩みに、お応えします。
☑本記事の内容
✅通級を選んで
「後悔する３つのパターン」
✅通級を検討する時に
「大切なポイント」
✅通級でよくある
「授業に遅れる問題」と「対策」
通級を含む「学級選び」は、発達障害・グレーゾーンといわれる特性ある子にとって、特に大事な判断になります。
集団行動、人間関係の作り方、自己肯定感など、その後の生活に影響を与える大事な要素が沢山含まれています。
そこで今回は「通級を選んで後悔したケース・ポイント・対策」について紹介したいと思います。
私は、療育・相談支援を10年以上しており、学級選びの相談支援にも携わってきました。
この支援経験を元にをまとめています。参考になれば幸いです。
通級を選んで「後悔する３つのパターン」
通級を選んで「後悔するパターン」を、
３つ紹介します。
私が支援する中では、特に多い事例になります。
①：本人が感じる「必要性・納得感」がない
②：「先生との相性」が良くない
③：「授業の遅れ」が出る
①：本人が感じる「必要性・納得感」がない
本人が「通級に通う理由・意味」に納得してない場合になります。
これが一番多いケースになります。
「何で自分だけ、別の教室で授業を受けないとダメなの？」
「自分はバカじゃない。普通だ」
と感じていることが多いです。
また、通級を利用する中で、本人が疑問を感じるようになったり、
クラスメイトに「どこに行ってるの？」と聞かれる度に、嫌になってく子もいます。
②：「先生との相性」が良くない
通級の先生との相性が良くない場合になります。
また「先生が必要だと思う課題」と「本人が取り組める課題」とのギャップがあることも、少なくないです。
客観的に見て、必要な課題だけど、本人のモチベーションが低かったり、
本人の興味・関心に合っていなくて、取り組み自体が難しいケースになります。
③：「授業の遅れ」が出る
通級は、授業を抜けて利用するため、通常授業の一部が受けられません。
授業の遅れを取り戻すのが大きな負担になったり、中には、そのまま遅れが開いていく子もいます。
通級を検討する時に「大切なポイント」
通級を検討する時に「大切なポイント」は、
３つあります。
①：子ども本人の「気持ち」
（必要性・納得感）
②：検討する通級の「情報」を集める
③：学校側（担任・SC）の「意見」
※SC＝スクールカウンセラー
①：子ども本人の「気持ち（必要性・納得感）」
“子ども本人の気持ち” の確認になります。
・通級を利用する必要性を感じているか
・納得感があるか
この２点が揃って初めて、通級を利用する土台が整います。
そのためには、本人が今の学校生活をどう感じてるのか、困っているかを丁寧に聞く必要があります。
困っていれば、手助けとなる通級を利用する選択肢のお話もできると思います。
また “困り” までいかなくても「個別でゆっくり先生に教わりたい」などの気持ちがある様なら、
通級の必要性は、感じやすいと思います。
具体的な伝え方は、こちらの記事をご覧ください。
支援級をテーマにしていますが、内容的には通級も共通になります。
【関連記事】
【子どもに「特別支援学級」って何？と聞かれたら】説明の仕方と注意点
②：検討する通級の「情報」を集める
“実際に通える通級の情報” を集めます。
理想は、実際に利用されてる方（ママ友など）のお話が一番です。
もしくは、通級で指導経験がある先生のお話も良い（信用できる先生なら）と思います。
同じ通級でも、実態（先生の対応・学校のスタンス）は、違ってくるものです。
また、在籍校にあるのか、近くの学校の通級まで行かないと行けないのか（送迎の有無）なども大事な情報になります。
在籍校にない場合は、通級がある学校まで送迎する場合もあります。
場合によっては、親御さんのお仕事の調整をする必要も出てきます。
⚠ 情報は “参考程度” にする
年度ごとに先生が変わることもある為、事前情報と違う場合もあります。
ただ、学校のスタンス（どこまで子どもに向き合ってくれるか）は、参考になりやすいです。
校長先生が変わらなければ、学校のスタンスは大きく変わりづらい為です。
【関連記事】
③：学校側（担任・SC）の「意見」
担任やSC（スクールカウンセラー）の意見（通級の必要性について）を伺うことも大切になります。
普段の学校生活を踏まえて、客観的な意見がもらえる為、参考になりやすいです。
通級でよくある「授業に遅れる問題」と「対策」
ここでは、通級を利用することで、
よくある「授業に遅れる問題」と「対策」に触れていきます。
通級を検討されたり、学校に勧められる子の中には、学習面で個別フォローが必要な子が少なくありません。
個人的には、学習面の困りがある（今後出そう）子は、早めの学習フォローをお勧めします。
理由は、フォローが遅れ、学習の失敗体験を重ね続けると、学力以前に勉強自体を拒否する様になる為です。
よくあるのは、”学習に遅れが出るまで様子を見る” ことです。
遅れが出てからですと、失敗体験を重ねることになり、遅れを取り戻すのも大変になります。
お子さんによっては、学習の拒否状態に入り、支援があっても介入に時間がかかる為、時間・労力・費用などが、より必要になってきます。
そうなる前に、予防的な意味合いとしても、学習での小さな成功体験を重ね、
自信と共に学ぶ意欲を高めておく方が、長い目で見て良いです。
✍学習面のフォローは「タブレット学習」
特性ある子の学習方法の１つになります。
良い理由は、大きく４つほどあります。
・自分のペースでできる
（在籍校の進度にも合わせられる）
・個人の学習課題の分析
（AIの学習ナビゲート）
・多様な学び方
（ex.アニメーション/音声解説）
・勉強っぽくない学習
（ゲーム要素あり・拒否感を弱める）
このように、特性ある子の学習に必要な要素が、機能として含まれています。
その他の、メリット・デメリットなど詳しい情報は、下の記事をご覧ください。
“グレーゾーン” や “発達がゆっくりな子” にも、共通する内容になっています。
「【１０年以上の現場の事例】通級を利用して後悔する３つのパターン・対策・注意点」のまとめ
記事のポイントをまとめます。
✅通級を選んで
「後悔する◯つのパターン」
・本人が感じる必要性・納得感がない
・先生との相性が良くない
・授業の遅れが出る
✅通級を検討する時に
「大切なポイント」
・本人の気持ち（必要性・納得感）
・検討する通級の情報を集める
・学校側（担任・SC）の意見
✅通級でよくある
「授業に遅れる問題」と「対策」
・授業の遅れ
・授業以外の学習フォロー
・タブレット学習
以上になります。
本記事がお役に立てば、幸いです。
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