【ADHDの子は普通学級は避けるべき？】小学校の学級選びの３つのポイント

このようなお悩みに、お応えします。

☑本記事の内容

「子どもに合った環境（学級）を選んであげたい」

どんな親御さんも、我が子の過ごしやすさ・将来の為に、学級選びを考えられると思います。

一方で、普通学級？通級？支援学級？など、うちの子に合った学級はどこなんだろう？と、

疑問に思われる方も、少なくないと思います。

ADHDの特性がある子でしたら、学級選びは、より丁寧に進める必要があります。

そこで、本記事では、「ADHDの子の学級に関する事例・学級選びのポイント」をまとめました。

私は、療育/相談支援を10年以上しており、これまで、学級選びの相談も多く受けてきました。

この支援経験を元に、情報をまとめてます。

本記事が参考になれば、幸いです。

ADHDの子は「普通学級に行ける？」

支援をする中で、よく聞かれる質問になります。

「ADHDの子は、普通学級に行けるんでしょうか？うちの子は大丈夫でしょうか？」という内容です。

学級選び自体は、親御さんの判断で決められます。

ただ、お子さんにその学級が合ってるかは、ケースバイケースになります。

少なくとも、「ADHDだから普通学級は合わない」ということは、ありません。

ADHDの子が普通学級で過ごした「成功事例」

ここでは、ADHDの子の普通学級の「成功事例」を２つ紹介します。

私が実際に、支援をした事例になります。

成功の基準は、人によって様々ですが、ここでは、２つの基準で見ていきたいと思います。

・子ども本人が学校生活を楽しめてる
・学校生活に、大きな問題がない状態

では、１つずつ見ていきましょう。

環境が作れた「衝動タイプ」の小学１年生👧

「不注意型」の小学５年生👧

【関連記事】

【ADHDの子】うちの子は何タイプ？３つのタイプと７つの接し方

ADHDの子が普通学級で過ごした「失敗事例」

ここでは、ADHDの子の普通学級の「失敗事例」を２つ紹介したいと思います。

こちらも、私が実際に支援した事例になります。

離席が多い「多動タイプ」の小学２年生👦

手が出る「衝動性タイプ」の小学３年生👦

【関連記事】

【通級を勧められた時】利用すべき？３つの判断基準とは。事例も紹介

学級選びで「大切なこと」

学級選びで「大切なこと」は、３つあります。

①：本人の「気持ち」

本人の気持ちが一番大切になります。

ただ、実際に学級選びとなると「親御さん・学校で話を進める」ことも多いです。

本人の意思がないと、上手くいかないことが多いです。

“本人の納得感・選択” が大切になります。

例えば、「大人数で皆と同じ授業を受けるのと、少人数で自分のペースで進む授業なら、どっちの方がいい？」

など、本人の気持ちが聞けると理想的です。

大人から見て、通級や支援級の必要性があっても、

本人が『皆と同じがいい。恥ずかしいからヤダ』などの気持ちがあれば、

特別支援の環境も、活きづらくなってしまいます。

【合わせて読みたい記事】

【子どもに「特別支援学級」って何？と聞かれたら】説明の仕方と注意点

②：「必要な配慮・環境」があるか

お子さんに特性あり、学校生活の中で困りがあるなら、

『お子さんに合わせた配慮・環境』は、必要になります。

例えば、一斉指示の理解は苦手だから、個別でゆっくり説明が必要」であれば、

“その配慮が得られる学級” を選びます。

お子さんに必要な配慮・環境は何だろう？
⇨その配慮・環境は、普通学級？通級？支援学級？どの学級が一番得られるだろう

と考えるイメージになります。

ただ、専門的な内容になりますので、療育に通われてる場合は、支援員の先生に。

通われてなければ、学校の先生に相談できると良いと思います。

【合わせて読みたい記事】

【ADHDの子が過ごしやすくなる】グッズ８選

③：第３者から「どの学級を」勧められてるか

第３者（特に学校）から、どの学級を勧められているか、も大切な点になります。

特に『学校側の考え』は、実際の本人の様子を見て判断してる為、

検討する際の “大切な情報” になります。

療育に通ってる方は、可能なら学校に訪問してもらい、専門の先生にアドバイスをもらうのも１つです。

もし、療育に通われていない場合は、

学校に配属されてるスクールカウンセラーに相談し、様子を見てもらうこともできます。

地域差がありますので、『在籍校に確認』してみましょう。

⚠「先入観・世間体」で学級選びをしない

「ダメな子がいく所だから」や「周りから変な目で見られる」などの理由で、学級を選んでしまうことは避けましょう。

「お子さんにとって」の学級選びでないと、その後の学校生活で辛い思いをして、

最悪の場合、不登校・引きこもりなど、二次障害になることもあります。

二次障害は、適切な環境があれば防げます。

二次障害について、詳しく知りたい方は、下の記事をご覧ください。

【発達障害の子の二次障害は治らない？】原因・予防/対処法

学級選びに不安がある時「備えておきたいこと」

ここでは、学級選びに不安がある時に、

３つの「備えておきたいこと」をお伝えします。

事前に準備をしておき、何かあったときに

“すぐ動ける状態を作っておく” が大切になります。

必要に応じて、参考にして下さい。

①：学校内で「相談できる人」と繋がる

学校内で、信頼して相談できる人と繋がっておくのが、大切になります。

よくあるのは、担任の先生の理解がなく、お子さんが辛い思いをしてるケースです。

いざ問題が起こった時に、お子さんの味方になってくれる（理解者）先生と繋がっておけると、

問題の解決に向けて、協力を得られやすく安心です。

学校内で相談できる先生は、下の先生が多いです。

・担任
・校長/教頭先生
・保健室の先生
・スクールカウンセラー
・通級・支援級の先生
・支援コーディネーター


信頼できる・話がしやすい先生は、人によって様々だと思います。

まずは、面談など時間をとって、信頼できる先生を見つけておけると安心です。

【関連記事】

【発達障害の子と担任が合わない時】３つの大切なポイント・対処法

②：「通級/支援級の情報」を集める

在籍校に、通級/支援級があるか
⇨あるなら、何クラスで何名なのか
⇨ないなら、、どこの学校に通うのか

のように、事前に情報を集めておけると安心です。

あと、可能でしたら、先輩ママに聞くのも１つです。

表面的な情報だけでなく、実情も掴みやすいのでお勧めになります。

【合わせて読みたい記事】

【簡単にわかる】特別支援級と通級の違い

③：「学習面」のサポート

学習面が心配な方は、「学習面のサポートの準備」をしていきましょう。

例えば、ADHDの子でよくあるのは、

・授業参加できなくて、勉強が遅れてる
・集中力低くて、学力がついてない
・そもそも勉強やりたがらない

などの、学習の困りが出やすいです。

学習面で困る場合、最も多い時期は、小学３～４年生になる頃です。

実際に支援していて、学習に関する相談では、最も多い学年になります。

授業についていけなくなり、点数が低くて、お子さんの拒否感が次第に強まってきます。

授業を嫌がったり、宿題でイライラが爆発したり、勉強をしなくなったり…。

そうならない為の「学習のサポートの準備」になります。

学習サポートの準備の１つとして、私はタブレット学習を勧めています。

もちろん、「お子さんが興味を持てたり、取り組むのが嫌じゃない」、というのが前提になります。

タブレット学習には、家庭内で気軽に取り組めるのはもちろん、

お子さんの苦手な問題が自動抽出されるなど、学習サポートが充実した機能が、多いです。

・今の課題/今後必要な学習内容の把握
・小さい成功体験積み、自信をつける
　（学習が嫌にならない様に）

目的に合わせて、情報を集めるだけでも良いと思います。

タブレット学習については、下の記事にまとめています。

お子さんの学習に不安がある方は、ご覧ください。

【発達障害の子向け】タブレット学習~ADHD/自閉症の子に合う４つの特徴~

学級選びで悩まれてる子に「必要なもの」

ここでは、学級選びで悩まれてる方に「必要なもの」をお伝えしたいと思います。

学級選びで、悩まれてるということは、

・今の環境（学級）が合ってないかも
・普通学級だと厳しいかも
・本人により合う学級を選びたい
　（これから）

など、学級に関するご不安や希望があると思います。

そんな学級選びで悩まれてる親御さんに、必要なものは3つあります。

①：子どもの特性の把握
②：必要な配慮/環境の把握
③：①②を学校側への相談

お子さんに合う学級を選ぶためには、本人の特性を知り、特性に合った配慮や環境を考える必要があります。

考えた結果、本人にとって、必要な配慮/環境が得やすい学級を選ぶことが、望ましいです。

そして、得られる配慮・環境は、学校によっても、変わってきます。

そのため、お子さんの特性、必要な配慮/環境を、まず把握する必要があります。

把握ができたら、学校に伝え、どこまで配慮が得られるか、環境を作ってもらえるのか、確認します。

その結果、普通学級になるかもしれないですが、支援学級の方が良いかもしれません。

「本人の特性・必要な配慮/環境の把握⇒学校に相談⇒学級を検討」が大きな流れになります。

既に療育に通われてる方でしたら、療育先に確認するのでも問題ありません。

もし療育先に通われていなかったり、相談が難しい場合は、次の相談先を選択肢の1つとして、ご確認ください。

✅お子さんの特性・必要な配慮/環境の把握は「リタリコジュニア」

リタリコジュニア とは、発達/療育支援の教室になります。

専門の先生が、お子さんの行動を分析し「本人の特性/必要な親の関わり/過ごしやすい環境（学級）」について、丁寧に教えてもらえます。

リタリコジュニアが良い理由は、大きく5つあります。

・療育の最大手
（実績と信頼がある）

・応用行動分析
（エビデンスに基づく指導）

・自己肯定感を高める指導
（子どもの楽しさ・成功体験を大切に）

・学級/学校生活の相談
（学級選び/学校で必要な配慮）
（具体的な担任への伝え方）

・家での関わりサポート
（ペアレントトレーニング）
（具体的な親の関わり方）

例えば、指示を行動に移すのが苦手な子でしたら、

・そもそも聞いてない
・聞いてるけど、理解してない
・聞いてるし、理解してるけど、やりたくない
（やらないことを選択してる）

など、行動の原因を分析し、アプローチ方法を教えてくれます（本人の特性、必要な配慮）。

他にも、気になるもの（視覚刺激）に反応しやすい特性がある子でしたら、視界に刺激が入らない環境が必要になります。

具体的には、一番前の席にし、クラスメイトの動きが視界に入らない様にするなどです（環境作り）。

このように、学級を検討する上で、必要な情報を把握できる所が、リタリコジュニア になります。

その他、メリット・デメリットなど詳しい情報は、下の記事をご覧ください。

発達障害の有無に関わらず、特性ある子にとって、参考になる内容になっています。

【リタリコジュニア】発達/療育支援教室

「【ADHDの子は普通学級は避けるべき？】小学校の学級選びの３つのポイント」のまとめ

記事のポイントになります。

以上になります。

本記事がお役に立てれば、幸いです。

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