【現場でよくある事例】支援級（情緒級）を選んで後悔する３つのパターン・対策とは

このようなお悩みに、お応えします。

☑本記事の内容

発達障害や近い特性がある子の学級選びは、多くの親御さんが悩まれる難しい問題です。

一方で、お子さんの自己肯定感、その後の生活にも大きな影響を与える大切な判断にもなります。

私は、発達支援の相談/支援員を10年以上しており、これまで学級選びの相談も数多く受けてきました。

この支援経験を元に、私が現場で感じたこと・大事だと思う点について、お伝えしていきます。

参考になれば幸いです。

支援級（情緒級）を選んで「後悔する３パターン」

支援級を選んで「後悔する３パターン」を紹介します。

私が支援する中で、特に多かった事例になります。

①：学級の実態が本人に「合ってない」

学級の状態とお子さんの特性が合ってないパターンになります。

例えば、在籍校の支援級が、多動・衝動性が高く行動面に課題がある子が多かった場合、

大人しい子（授業に支障を出す行動が出ないタイプ）ですと、

先生が行動に出る子に手を取られ、あまり関わってもらえない状態になることがあります。

親御さんによっては「放置されてるかも…」と感じられる方もいます。

②：「担任」に理解がない

支援級といっても、必ずしも先生に専門的な知識やスキルがあるわけではありません。

中には、発達障害や特性への理解がなく、叱責や指摘ばかりをする先生もいます。


支援級に入ったのに、担任の理解が得られず、苦しんでるお子さんや親御さんは、一定数いらっしゃいます。

③：「学習の内容」が本人に簡単すぎる

環境として本人に合っていても、学習内容が簡単過ぎて、本人に合ってないパターンもあります。

クラスで過ごす分には、少人数で落ち着いて過ごせるのは安心なのですが、

学習が本人に合っていなくて..と、普通級と支援級の狭間で、悩まれる親御さんも少なくありません。

支援級（情緒級）を選ぶ前に「押さえたいこと」

支援級を選ぶ前に「押さえたいこと」は、３つあります。

①：子ども本人の「気持ち」の確認

子ども本人が、今の学校生活を “どう思ってるのか” を確認をします。

先生から見て困ってる様に見えても、本人は全く困っていない場合があります（その逆もあります）。

中には、友達が沢山いて、楽しんでる子もいます。

学級選びは、本人の気持ちがないと、話を進めることは難しいです。

気持ちは変わるものですが、事前に確認しておけると、今後の学級選びの方向性の参考になります。

②：支援級の「情報」を集める

学校によって、学級の状況はかなり変わる為、事前情報はとても重要になります。

支援級といっても、先生の質や学級内の状況（落ち着いてるor慌ただしい）は様々です。

また、前年度までは評判が良くても校長先生が変わることで、

ガラッと学校の雰囲気が変わることはある為、注意が必要になります。

個人的な理想の情報収集は、在籍校の支援級を経験した先輩ママに聞くことです（繋がりがないと難しいのですが…）。

把握しておきたい情報は、以下の情報になります。

・クラス編成
・先生/子どもの雰囲気
・普通級との交流
（交流があるか、頻度など）
・先生の人員体制
（先生の変更は多いか）
・転籍の有無
（支援級⇄普通級）

事前に把握しておけると、学級選びの参考になります。

【関連記事】

【普通級 or 支援級】内容・選ぶ基準・メリット/デメリット

③：家庭・学校・療育先との「連携」

家庭・学校・療育先との連携ができると、心強いです。

例えば、療育先で上手くいった関わりを学校に伝え、本人の学校の過ごしやすさに繋げる方法などがあります。

療育で上手くいった大人の関わり・環境作りが学校に活かせれば、学級選びの目安も見えてきます。

療育で上手くいった関わりや環境作りは、普通級の方で作れるのか…

もしくは、支援級の方が作りやすいのか…など、判断するポイントが見えてきます。

支援級（情緒級）によくある「学習の問題」

ここでは、支援級によくある「学習の問題」に触れていきます。

その前に支援級について、簡単に説明をさせていただきますね。

学校や地域によりますが、基本的には、支援級は２つに分かれています。

・身体/知的クラス
・情緒クラス

身体/知的クラスとは、身体的、知的に障害がある子が在籍するクラスになります。

情緒クラスは、身体・知的な障害はないものの、感情コントロールが難しかったり、集団適応が難しいなど、情緒面に課題を抱えてる子が在籍するクラスになります。

ただ、学校によっては、そもそも分けられていない場合もあります。

この身体・知的な障害がある子と情緒面で課題を抱えてる子が、同じクラスになる時に、今回お話する「学習の問題」が出やすくなります。

クラスが分かれた方が、それぞれが学びやすい子達が、同じクラスになることで、

特に情緒クラスに在籍するタイプの子にとっては、皆同じクラスでの学習問題が “本人に合わない（問題が易しすぎる）” という問題に繋がりやすくなります。

丁寧でスキルのある先生でしたら、個々に合わせてくれますが、

そうでない先生ですと、学習内容が合わないこともあります（学校や先生、クラス状況によって様々になります）。

私が知ってる事例ですと、プリントだけ渡されて終わり、ということもありました。

失敗体験にならないことは、とっても素晴らしいことなのですが、

お子さんが「何でこんな簡単な問題ばかりなの？」と傷ついてしまったり、学びの機会損失になります。

そういった可能性を考えると、本記事でお伝えした「支援級を選ぶ前に押さえたいこと」がとても大事になってきます。

イメージされやすい様、今回は支援級のクラスが皆一緒のパターンで説明しましたが、

身体・知的クラスと情緒クラスが分かれている場合でも、

情緒クラスの子にとって、”学習問題が易しすぎる” という問題はあります。

繰り返しになりますが、検討される学級がお子さんに合った環境か、事前情報の把握はとても大切になります。

✍学習面のフォローは「タブレット学習」

支援級に行っても、行かなくても、支援級を検討される子の中には、学習で困りを抱えてる（抱える可能性がある）子は少なくありません。

そんな子に、学ぶ方法の１つとして、私がお勧めしているのがタブレット学習になります。

理由としては、

・自分のペースでできる
（在籍校の進度にも合わせられる）

・個人の学習課題の分析
（AIの自動分析）

・人に教わらない
（人に教わるのが嫌な子向け）

・特性に合わせた学び
（ex.アニメーション/音声解説）

・ゲーム感覚でできる
（拒否感がある子も始めやすい）

など、お子さんの特性を考慮した学習のサポート機能が充実しています。

家庭で教えるのが難しかったり、通える範囲でお子さんに合う塾などが見つからない方にとって、とても心強いツールになります。

その他のメリット・デメリットなど、詳しい情報は、下の記事をご覧ください。

【療育支援員がおすすめ】発達障害の子に良いタブレット学習

“グレーゾーン” や “発達がゆっくりな子” にも、共通する内容になっています。

「【現場でよくある事例】支援級（情緒級）を選んで後悔する４つのパターン・対策」のまとめ

記事のポイントをまとめます。

以上になります。

本記事がお役に立てば、幸いです。

【関連記事】

【支援級に偏見はある？】教育・療育の現場から見られる”実態”とは